班级文化建设思考题.docx

班级文化建设思考题 班级文化建设的作用、原则是什么？ 答：（1）对学生个人：班级文化建设有助于促进学生的全面健康发展和综合素质的提高。 对班级：教室是学生学习活动的主要场所，创设一个整洁优美、充满浓郁文化氛围的 教室环境，是班集体建设的重要内容之一，它在对学生的教育过程中起着潜移默化的积极作用。 ①引导和规范作用。 班级文化是以班风、学风、价值观、人际关系和舆论方式表现出来 的精神文化和与之相应行为文化和物质文化，它不同于课堂教育，它既是无形的却又无所不在。 通过制度、道德教育、师表来引导、调节、规范学生的行为和思想观念。主要表现为风气制约、制度制约和观念制约。观念制约是指班级理念、道德、舆论的监控作用。 ②凝聚和激励作用。 班级文化体现了集体的意志、价值观念和心理特征，寄托着集体的理想和追求；它将个体的前途和命运与集体的荣誉、利益紧密地联系在一起，促使个体的发展方向与班集体的要求保持一致。班级通过集体活动、文化成绩、师生交流，共同创造的物质文化和精神文化，激发学生发展自我、完善自我，形成良好的班风、学风。 （2）教育性、安全性、针对性、艺术性、实效性。 抓学风的一个重要环节是抓好时间的管理。学生迟到是常见现象，请从班级制度建设角度谈谈如何治理迟到现象？成绩滞后的学生第一次迟到你将如何处理？ 答：（1）治理迟到现象依要靠班级制度，应制定符合教育法规政策、符合教育规律及青少年身心特点的班级制度，制度的制定还要发扬民主，重视学生意见，制度的落实要抓好开头同时持之以恒，要公平、公正。 （2）要了解具体原因；制度教育；视具体情况落实制度。 辨析：班级应以教学为中心，文化建设浪费时间，不必重视。 答：(1)课堂教学是学校的主要教育方式，知识的传授主要以课堂教学的方式进行。 （2）班级文化建设是教育的主要途径，作用。（3）观点片面。 一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破。这就是破窗理论。请谈谈这一理论对学校的班级管理的启示。 答：必须重视学生的那些看起来是偶然的、个别的、轻微的“过错”，如果对这种行为不闻不问、熟视无睹、反应迟钝或纠正不力，就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”，就极有可能演变成“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果。（1）重视 环境育人。（2）重视细节管理。(3) 及时纠正学生的问题。 学校安排你担任起始年级的新班主任。请写出你对班级文化建设的思考。 答：（1）重视班级的物质文化建设（环境设施），关注教室卫生，重视教室的布置，座位排列和用品摆放恰当、卫生、有序。（2）加强班级的精神文化建设，努力建设健康阳光、文明上进、勤奋刻苦、民主和谐的班级精神文化。（3）加强班级的制度建设，科学民主地制定制度，公平 人本地执行制度。（4）规范有序地开展班级的学习、科技、文体和社会实践等主题活动。 班主任工作是辛苦的、有压力的。你会如何从班主任工作中获得快乐？ 答：（1）师德高尚，教艺精湛，博学多才； 敬业表率，安全高效，质量一流； 有追求，有智慧， 有成就。