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h孟德尔的豌豆杂交实验一会计学第1页/共50页学习目标1.认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。2.认知孟德尔分离定律的内容和实质。3.理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律等概念。4.运用分离定律解释一些遗传现象。第2页/共50页学习指导（1）注意弄清以下几组概念的含义。① 亲本、母本、父本② 杂交、自交、正交、反交、测交③ 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何设计杂交类型的？（3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？（4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？问题探讨第3页/共50页凤仙花第4页/共50页奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。（Mendel,1822-1884）第5页/共50页为何选豌豆为实验材料容易成功?闭花受粉(1)自花传粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠第6页/共50页1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋人工异花授粉示意图第7页/共50页(2)豌豆具有多个易于区分的性状第8页/共50页生物体的形态特征或生理特征的总称。性状-----形态特征，如模样，形状等这些肉眼可辨的特征。 如肤色，高度，脸型等。生理特性，有些肉眼不一定能直接辨别出， 如血型，血压等。一种生物的同一个性状的不同表现类型.相对性状-----如：豌豆的高茎与矮茎、 人的肤色的黑与白第9页/共50页(3)稳定遗传实验结果容易观察和分析多对相对性状挑七对首先对每一对分别研究高矮第10页/共50页一对相对性状的遗传试验P×？显性性状×隐性性状F1高性状分离F2高矮787 277 3： 1第11页/共50页常用符号：P------亲 本F1------杂种子一代F2------杂种子二代♀------母 本♂ ------父 本 ×------杂 交------自 交正交和反交？第12页/共50页讨论：在F1中没有表现出来的那个性状是不是消失不见了？具有相对性状的纯合亲本进行杂交,子一代中显现出来的性状。实验结果:1.F1全为显性性状(高茎)隐性性状隐而未现具有相对性状的纯合亲本进行杂交,子一代中未显现出来的性状。2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。在杂种后代中，同时表现出显性性状和隐性性状的现象。第13页/共50页孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失（颗粒遗传）同一种性状的一对相对性状（用同一个字母的大小写来表示）显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：DDF1高茎豌豆：Dd纯种矮茎豌豆：dd纯合子：遗传因子组成相同的个体杂合子：遗传因子组成不同的个体第14页/共50页孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子隐性遗传因子2、体细胞中遗传因子是成对存在的。纯种高茎豌豆：DDF1高茎豌豆：Dd纯种矮茎豌豆：dd3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 第15页/共50页高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解×PDDddDd配子DdF1高茎DdDdF1DdDd第16页/共50页×配子F2DdDdddDD高 高 高 矮 3 : 1 F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为________________ _____________。高茎∶矮茎 =3∶1DD∶Dd∶dd =1∶2∶1第17页/共50页假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律孟德尔对分离现象解释的验证-----测交隐性纯合子方法:让F1与___________杂交第18页/共50页 测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的遗传因子组成 判断F1在形成配子时遗传因子的行为第19页/共50页测交的结果: 与预期的设想相符，证实了：F1是杂合体，遗传因子组成是Dd；F1产生D和d两种类型比值 相等的配子；F1在配子形成时，成对的遗传因子彼此分离。第20页/共50页分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，_