体育舞蹈新教学大纲.docVIP

大学体育舞蹈选项课程教学大纲 一、课程介绍 1.概念 体育舞蹈是西方国家的一种艺术文化，又名国际标准交谊舞。它既不是传统的体育，又不是传统的舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，现流行于世界各国,是当今社会公认的世界肢体语言。体育舞蹈在音乐的伴随下,由一男一女合作进行,它的内涵丰厚,包含舞蹈学、音乐学、动力学、生理学、力学、服饰学、美学等，是人们娱乐、休闲、健身、会友、社交的最好方式。 体育舞蹈起源于欧洲、拉丁美洲，同民间舞蹈演变发展而成，人们以前叫它为国际标准交谊舞，原名称做“社交舞”，英文为“BallroomDancing”，为欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会。社交舞早在14~15世纪已在意大利出现，16世纪传入法国，并在1768年在巴黎开办了第一家交际舞厅，法国革命后，BallroomDancing流传民间至今。第二次世界大战后，美国人将该舞蹈散播到全球各地，并形成一股跳舞热潮，至今不衰。 1924年，由英国发起欧美舞蹈界人士，在广泛研究传统宫廷舞，交谊舞及拉美国家的各式土风舞的基础上，对此进行了规范和美化加工，于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐，总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在西欧推广并进行了比赛，继而又推广到世界各国，受到了许多国家的欢迎和喜爱。 1950年，由英国ICBD（世界舞蹈组织）主办了首届世界性的大赛“BLACKPOOLDANCEFESTIVAL1950”（“黑池舞蹈节”），并把规范后的舞蹈命名为国际标准交谊舞，以后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。随着此种舞蹈在世界的不断推广，自身也得到了发展，摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。 1960年，非洲和拉美一些国家的民间舞经过了规范加工后又增加了拉丁舞的比赛，摩登舞和拉丁舞风格迥异。 经历一百多年的发展，“社交舞”从“社交”发展为“竞技”，将单一的舞种发展为摩登舞、拉丁舞两大系列的十个舞种，并在1904年成立了英国皇家舞蹈教师协会。这个组织将当时欧美流行的舞姿、舞步、方向等整理成统一标准，制定了有关舞蹈理论、技巧、 \o 音乐、服装等竞技的标准，公布为“国际标准交谊舞舞厅舞”，为世界各国所遵循，英国的黑池甚至成了“国际标准舞”的圣地。 国际上存在两个国际体育舞蹈组织，世界舞蹈及体育舞蹈理事会及国际体育舞蹈联合会。 世界舞蹈及体育舞蹈理事会。简称WDDSC（WORLDDANCEANDDANCESPORTOUNCIL）。1950年9月22日在英国苏格兰的爱丁堡成立，现有52个会员协会，注册地为英国伦敦。 国际体育舞蹈联合，简称IDSF（INTERNATIONALDANCESPORTFEDERATION）1935年成立于布拉格，现有79个会员协会，注册地为瑞士洛桑，于1997年获得国际奥委会的正式承认。 2．分类 1）摩登舞：华尔兹、维也纳华尔兹、狐步、快步、探戈。 2）拉丁舞：牛仔、恰恰、伦巴、桑巴、斗牛 3．功能 1）矫正形体，提升气质,，促进身心健康。 2）提高音乐素养和艺术品位。 二．教学目标 1．学习1-3个交谊舞，培养学生对体育舞蹈的兴趣，使其作为终身锻炼的手段之一。 2．通过对体育舞蹈专业理论的学习，使学生了解体育舞蹈起源与发展、现状；各种舞种简介及特点；竞赛规则及裁判法。 3．提高学生的音乐素养和艺术品位，矫正形体，提升气质,，促进学生身心健康的目的。 三.课程任务 体育舞蹈选项课应完成以下课程任务：1、熟练掌握体育舞蹈的基本知识、技术，提高对体育舞蹈的兴趣，养成自觉锻炼的习惯。2、掌握有效提高身体素质的方法，提高力量、速度、耐力、灵活性和柔韧性等身体素质的能力，改善体质健康状况。3、培养学生自觉通过体育活动来改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的态度。4、培养良好的道德和合作精神，提高团结互助的精神，正确处理竞争和合作的关系。 三、体育舞蹈选项课学时分配 类??? 别 教? 学? 内? 容 学??? 时 理论部分 体育舞蹈的起源、发展 2 体育舞蹈的组织及竞赛规则 4 技术实践类 国际标准舞摩登舞基本功及其套路组合 40 总复习 2 体能类 身体素质组合练习 20 其??? 它 考核 4 合??? 计 ? 72 注 1、两学期共72学时(每周2学时)。 2、体能类主要是为发展学生全面身体素质，增强学生体质为主要目标，结合各专项的特点，选择有效可行的体能类练习内容、方法和手段，并作为考试的项目。 3、如遇雨雪天气，采取理论教学或调课方式来完成所规定的授课时数。 四.教学进度 体育舞蹈第一学期教学进度表 课? 次 教? 学? 内? 容 身体素质内容 1 介绍本学期学习内容 考试标准 理论 一般性活动 2 学习华尔兹基本身体架型 上肢力量 3 练习华尔兹基本身体架型 学习华尔兹方形步前进