特殊教育：《四瓣花样清明果》教学反思.docx

《四瓣花样清明果》教学反思 陈雅君 每一次上课，每上一节课，总想给学生最好的、最适合的、最有效的课堂，让学生在课堂中享受、自由、快乐地学习。可是每节课都是不完美的，总是可以调整再调整，修改再修改。下面我就自己的课堂做如下几点反思： 1、教材处理欠清晰化 《四瓣花样清明果》的制作总共有5个步骤：搓圆、压扁、剪瓣、捏尖、装饰。我在教学视频时没有呈现低5个步骤，与教学板书的5步形欠缺匹配。在视频教学时，其实也可以加花心这一步骤归为制作的第5步，最后用牙签装饰可以作为拓展环节。 2、教学示范欠明确化 本次课堂学生总共操作了2次。搓圆、压扁是学生已经掌握的技能，剪在平时在有少量的练习。可是在上下左右4个方位各剪一下，还要观察把瓣分得尽量均匀，较大限度挑战了学生的手眼协调能力。捏尖这个技能是学生初次接触，也是本节课的难点，如果教师在第一次学生操作的时候进行现场示范，手把手教学，重难点就更加容易突破。 3、教学选择欠丰富性 首先是教学用材的选择。教师在提供教学用材粘土的时候，可以准备多色，第一次练习用粉色，第二次可以用别的颜色；其次的牙签装饰手法，可以让学生自由发挥，不要给范本限制了学生的想象。