《口译理论与实践》课程教学大纲.docVIP

口译理论与实践 一、性质与目的 口译理论与实践是英语专业课程体系中一门重要的高级语言实践课。 学生在英语听、说、读、写诸方面均打下了扎实的基础后，成为掌握英汉两种语言知识和语言能力的双语人。需要经过高强度训练使之能成为称职的（口）译员。口译课程任务很艰巨，包括三个方面：基础知识（5%）、基本理论与技巧（10%）和交传技能（记忆、 笔记、数字口译、原语理解、目的语重组、交传应对策略等）(80%)。先修课程包括综合英语、英语阅读、听力、语音、口语、语法、写作、翻译理论与实践、 高级英语、高级视听说、跨文化交际 、国际贸易实务、国际营销等。后续课程主要为高级口译（同声传译）。口译课程旨在使学生 译能、译技和译为三方面得到提升。 二、基本要求 口译课程旨在使学生 译能、译技和译为三方面得到提升。 1、译能：知识体系、语言能力、心理素质和道德意识 （语言感知、辨析解意、转码处理能力；记忆素质、应变质、虚怀以待素质；服务、诚信、保密、忠贞等意识）； 2、译技：语言知识运用的话语技巧和心智能力展现的认知技巧。（论点预测、生词解意、话语转承、主题借用、语码重组、障碍排除以及速记等技巧）； 3、译为：可从事生活翻译、陪同翻译、国际研讨翻译以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。 三、教学内容与学时 口译课程主要内容为讲授口译基础知识和相关理论（包括口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、研究以及译员的素质等），其核心、重点部分为在理论指导下的素质拓展训练以及以传统内容为主线，热门话题为题材的实践训练，并能根据口译双向传递信息的特点，使英汉/汉英互译的教学与实践贯穿整个学习过程。 本课程共32课时，每单元具体教学及课时设计如下： 第一单元 口译概论 （2课时） 第二单元 口译记忆力机制（4课时） 第三单元 口译笔记专题 （4课时） 第四单元 数字口译专题（4课时） 第五单元 礼仪性口译（2课时） 第六单元 介绍性口译（2课时） 第七单元 说服性口译（2课时） 第八单元 学术性口译（2课时） 第九单元 商务性口译（2课时） 第十单元 科普性口译（2课时） 第十一单元 谚语口译专题（2课时） 第十二单元 口译测试概要与模拟（2课时） 四、教学原则与方法 口译教师应根据口译课程特点，我院学生特点，积极研究教学法，改进教学理念，坚持以课堂学生为中心，努力探索出适合我院的口译教学模式、教学方法。 因材施教、循序渐进、首先以名译员现场范例为切入进行模练、分析、提高； 项目教学法：记忆(瞬间记忆和短期记忆)、笔记训练、数字口译等专项练习； 专题实练法：注意采用 “以面及点 以点促面”教学，激发、保护学习积极性； 情景教学法：“二人组合”为核心， 注重实练，减少评论，提高学习兴趣； 模拟实战法：“每周一战”，实战不断 模拟口译实践； 自主学习： A. 口译小组活动 “一周一主题 ”； B. “说宝堂” 人机对练。 五、测试原则 一、根据口译课程特点 综合成绩考核分配为： 平时35%：其中 出勤3%、书面作业7%、每周一练5%、课堂表现10%、口译小组活动5%模拟口译竞赛5% 有口译社会实践（各种形式均可，包括作为志愿者参加宁波市各级活动担任翻译，陪同外教旅游、 购物 兼职口译等）可以奖励； 期中 30% ； 期末 35% ：其中试卷250% 小论文 10% ； 二、考核方法： 1、结合我院学生特点，突出、强调平时实践及其考核，强化教学实践过程； 2、期中考核技能的掌握程度，形式为口试，现场口译中英文各一段，由学生现场口译，原文只听一遍； 3、 期末体现综合考核，综合考核学生对本课程的理论和客观反映学生的知识、能力、素质状态。形式为笔试，同“上海口译资格证书”笔试的听译部分，另外还有一篇口译训练心得体会总结； 三、考核标准： 1、平时不迟到、不旷课，作业认真完成，按次数 质量计算，每周一练和课堂表现有成绩记载，口译小组平时督查结果，志愿者 兼职翻译有佐证材料； 2、期中口试：根据学生在口译时能否准确传达原话意思，语音、语调，表达是否流畅、通顺、语法合乎规范，语气恰当程度，用词是否妥切等。 期末笔试标准参照“上海口译资格证书”考纲 ，根据达意、通顺、流畅、规范等方面评判，小论文撰写格式标准 、内容、语言、篇幅等为考核标准。 六、参考书目 主教材 1.《中级口译教程》 梅德明 上海外语教育 2006年第三版 2.《高级口译教程》 梅德明 上海外语教育 2007年第三版 辅助教材 1、《基础口译训练》 自编 2、《高级汉英口译教程》 王逢鑫 外文出版社 2004版 3、《英语口译实务》2级 王燕 外文出版社 2006版 4、