《英美文学导论》课程教学大纲.docVIP

英美文学导论 一、性质与目的： 本课程是英语专业本科高年级的专业限制性选修课，是为培养和检验学生英美文学的基本理论知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。设置本课程旨在使学生对英美两国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。本课程的目的是通过培养学生阅读英语文学作品的兴趣来提高英语的理解水平和表达能力。 课程的重点是使学生了解一些文学的基本知识，掌握阅读和分析不同形式文学作品的基本技巧， 从而提高学生对文学作品的鉴赏力。 二、基本要求： 《英美文学导论》课程的教学内容是根据本课程的性质、学习目的以及开放教育学习的特点确定的。教学要求学生初步了解英文学发展的脉络，了解各时期的代表作家及其主要作品。教学重点放在重要作家的介绍和重要作品的讲授上，史的部分简单扼要地概述，以学生自学为主。 通过本课程的学习，学生应达到下列要求： ①了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学的影响；了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解19世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，及维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革；了解20世纪批判现实主义文学和现代主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对现当代英国文学乃至文化的影响。  ②了解19世纪初期至中叶美国文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对同时代和后期美国文学的影响；了解美国19世纪中期现实主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代和后期美国文学的影响；了解20世纪初期至中叶美国现代文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对当代美国文学发展的影响。 ③了解各时期重要作家的生平和创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；。 ④熟知各时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；及其主要作品和主要特点。 ⑤能阅读理解重要作家主要作品的选文，同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力 ⑥对各时期的文艺思想和主要作家风格和语言艺术有一定的了解，初步具备鉴赏文学、原著的能力。 三、教学内容及学时分配： 本课程总学时：共32学时。 选用教材：《英美文学史及作品选读》，刘洊波，高等教育出版社。 本课程由英国文学和美国文学两个部分组成。主要内容包括英美文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。文学史部分从英美两国历史、语言、文化发展的角度，简要介绍英美两国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；选读部分主要节选了英美文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。 四、教学原则与方法 该课程的教学应遵循系统性原则、整体性原则、层次性原则、目的性原则和开放性原则。教学中采用教师为主导、学生为主体的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力。采用启发式，讨论式，发现式和研究式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性。充分利用现代化的教学手段，开发新的教学资源，最大限度地提高教学效率和效果。 1．课前要求学生充分预习所选作家的介绍并粗略阅读所选作品的篇章，并要求学生浏览课程课件，带着问题来到课堂，教师在面授课上除了对所选作家和历史背景进行重点讲解和介绍外，要指导学生对作品主题有更深的了解，并围绕与主题相关的段落和语言进行有针对性地提问，指导学生讨论。逐步培养学生分析、鉴赏英语文学作品的能力。 2．在讲授过程中，重点放在介绍和讲解上，强调学生对文学作品的理解。有时可带领学生鉴赏一下杰作，但不宜过多。 　3．在学习该课程的同时，可举办有关专题讲座，或组织学生观看名著影片，还可指导学生在网上查阅相关资料。以扩大学生的视野。对于这种文学欣赏的课，我们可以要求学生以学习小组为单位进行讨论，教师将讨论中有代表性的问题取出进行点评一来可以提高学生