特殊教育：《认识圆形》教案.docx

教学活动设计方案1 班级 萌萌班 学 生 数 12 单元主题 我爱我的家 教学内容 认识圆形 教学时间 30分钟 教学资源 教学资源：球类，图卡，PPT，大小呼啦圈，积木，麻将 环境资源：小凳子视觉提示、地面图标指示 学生起 点行为分析 本班为教学班，萌萌班，共有8名学生，5名智力障碍（陈雷雷，缪东健，陈铭艺），其中包含2名唐氏综合征（邱奕呈，王浩），3名自闭症（彭骋，陈俊楠，张艺博），班上的大部分学生能够听懂指令，部分学生需要协助；本班学生的课堂常规还需要不断强化，部分学生对于上课铃声和下课铃声没有太多的感觉，需要老师组织上课下课仪式性活动。 教学 目标 统 整 目 标 能主动和老师打招呼 能辨别圆形，说一说圆形的特征 能辨别圆形图片的大小 能将圆形图片贴在衣服上 能听指令走到大小对应的呼啦圈 分层 教学 目标 A组（陈铭艺、邱奕呈，陈雷雷） 能主动问好，并说出：“老师你好” 能主动说出物品的名称，说触感，说形状 能辨别圆形物品 能将图形图片贴在自己的衣服上 能辨别圆形图片的大小 能听指令走到大小对应的呼啦圈 B组（缪东健，张艺博）： 能主动问好，并说出：“你好” 能区分物品形状，说出“圆形” 能辨别圆形物品 能在提示下，将圆形贴在衣服上 能在提示下走到对应大小的呼啦圈 C组（陈俊楠，彭骋，王浩）： 能挥挥手打招呼 能在辅助下体验圆形物品 能在一堆物品中找到圆形物品 能在辅助下