《祝福》课件 +2021-2022学年统编版高中语文必修下册.pptx

阿Q;孔乙己——有姓无名； 阿 Q——有名无姓； 祥林嫂——既无名也无姓。;;;;;《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。;三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲； 五常：仁、义、礼、智、信。 三从：未嫁从父、出嫁从夫、夫死从子； 四德：妇德、妇言、妇容、妇功。; “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。;四大文学体裁：诗歌、散文、戏剧、小说;人物：主要人物、次要人物。 情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 环境：自然环境、社会环境; 一、小说情节;初读感知，熟知情节;祥林嫂人生履历表; 12月23日，回到鲁镇，住在鲁四老爷家。 12月24日，午饭后，访朋友回来在河边见到祥林嫂，她问我三个问题。回来觉得心里不安。 12月25日，午饭后还是看朋友。鲁镇人都忙着准备“祝福”。傍晚，听到祥林嫂的死讯。晚饭后，回想祥林嫂的一生。 12月26日，五更被爆竹惊醒。天亮，离开鲁镇。;整体感知;梳理小说情节;思考：本文采用倒叙的方式有什么作用？; 哪一句是在结构上取承上启下，显示由倒叙转为顺叙的？;二、环境描写;环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景； 自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物感情等。;1、社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。;2、自然环境???—人物活动的具体场景。 作用： ①自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②渲染气氛，营造氛围； ③烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫； ④展开、推动情节 ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。 ; （一）小说中有哪几处自然环境描写？找出品味其中的语句，体味环境描写的作用。;2.祥林嫂死后当晚： “冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来。” 这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。;5. 序幕中祝福景象中有一句话：“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”  这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。;(三)说说祥林嫂生活的社会的特点。;封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天; ;思考： 1.祥林嫂的一生是悲剧的一生。阅读课文，请说说祥林嫂一生中经历了哪些人生不幸？ 2.找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化？这样描写的作用是什么？ 3.在接连出现的人生悲剧面前，祥林嫂有何表现？;内容;;鲁迅先生说,要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出它的眼睛。作品多次写到祥林嫂的眼睛,请找出来,说说她当时怎样的内心世界？; 三次外貌描写写出了祥林嫂悲惨命运的发展过程。 第一次描写写出了她虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望。第二次写出了她已走投无路，对生活失去了希望。第三次写出了她对生活已经彻底绝望。 三次描写，鲜明对照，深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残。;语言描写;行动描写;山中出逃,做工鲁镇;你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?; ①旧社会农村劳动妇女形象。她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。 ②一个具有抗争精神的劳动妇女形象。她曾不断地挣扎与反抗，但并不是为了自由而反抗，而是为了顺从封建礼教而反抗。;谁是凶手？;讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？;;;;;;;;;“我”;凶手又是谁呢？;祥林嫂的死因？; 但实际上我们只找到杀人的“刀”，那