平行四边形判定 1课件.pptVIP

3、已知如图平行四边形ABCD的对角线AB、CD相交于点O经过点O的直线交BC和AD于点E、F, 试判断四边形CEDF是平行四边形吗？为什么 拓展应用 验证 若将例3中E、F继续移动至OA、OC的延长线上，仍是AE=CF(如图)，则结论还成立吗？ 应用提升 3、已知如图平行四边形ABCD的对角线AB、CD相交于点O经过点O的直线交BC和AD于点E、F, 试判断四边形CEDF是平行四边形吗？为什么 拓展应用 验证 如图将两根细木条AC、BD的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形ABCD． 转动两根木条，四边形ABCD一直是一个平行四边形吗？ 活动三 验证 尝试证明 符号表示： ∵OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 活动三 如图已知：四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.OA=OC,OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 尝试证明 符号表示： ∵OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 活动三 如图已知：四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.OA=OC,OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 人教版八年级数学（下） 19.1.2 平行四边形的判定 邮箱：sqz5908@163.com yingquanququanyingzhongxue 颍泉区泉颍中学：史全中 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 通过合作探究，得出平行四边形的 两个判定方法。 通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、 交流等活动，培养动手能力、推理能力。 通过探究学习，感受数学思考的合理性、 数学证明的严谨性， 学会用辨证的观点分析事物。 学 习 目 标 学 习 目 标 平行四边形判定 1课件3、已知如图平行四边形ABCD的对角线AB、CD相交于点O经过点O的直线交BC和AD于点E、F, 试判断四边形CEDF是平行四边形吗？为什么 拓展应用 验证 若将例3中E、F继续移动至OA、OC的延长线上，仍是AE=CF(如图)，则结论还成立吗？ 应用提升 3、已知如图平行四边形ABCD的对角线AB、CD相交于点O经过点O的直线交BC和AD于点E、F, 试判断四边形CEDF是平行四边形吗？为什么 拓展应用 验证 如图将两根细木条AC、BD的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形ABCD． 转动两根木条，四边形ABCD一直是一个平行四边形吗？ 活动三 验证 尝试证明 符号表示： ∵OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 活动三 如图已知：四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.OA=OC,OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 尝试证明 符号表示： ∵OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 活动三 如图已知：四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.OA=OC,OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 观 察 下 列 图 形 1、平行四边形的定义是什么？ 活动一 2、平行四边形有哪些性质？ 3、你能说出上述三条性质的逆命题吗？ 活动一 小明手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 活动二 （1） 你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ 大胆试一试，相信你能行！ （1） 观察实验 平行四边形判定 1课件 转动你做的这个四边形，使它 改变形状，在图形的变化过程 中，它一直是平行四边形吗？ 验证 （2） 证明 3、符号表示： ∵AB=CD AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形 2、尝试证明： 1 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定定理1 如图将两根细木条AC、BD的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形ABCD． 转动两根木条，四边形ABCD一直是一个平行四边形吗？ 活动三 验证 尝试证明 符号表示： ∵OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 活动三 如图已知：四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.OA=OC,OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 平行四边形判定定理2 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 平行四边形判定 1课件 例3 已知：如图 ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 活动四： 例题讲解 若将例3中E、F继续移动至OA、OC的延长线上，仍是AE=CF(如图)，则结论还成立吗？ 应用提高 3、