《音乐教育学》教学大纲（本科）.pdfVIP

《音乐教育学》教学大纲 一、课程简介 课程类型：专业课 学时数：34 学分数：2 开课对象：音乐表演本科专业 先修课程：基本乐理 视唱练耳 主修专业 钢琴 二 课程的性质、目的与任务 音乐教育学概论是一门交叉性的新型学科，由教育学与音乐学两个学科交叉组成，主 要研究中小学音乐教学的一半规律的科学，既要研究学生如何教，又要研究学生如何学， 并探究音乐教学中各种因素的相互关系，相互作用及发展规律。所以，音乐教学论属于 理论与实践相兼容的学科。通过本课程的学习及音乐教育见习，实习等教学环节的锻炼， 使学生逐步成为能够独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。 三 教学基本内容与基本要求 基本内容： 第一章 学校音乐教育基本理论 第二章 学校音乐教育的历史发展与改革 第三章 音乐审美心理 音乐学习理论 音乐教学理论 第四章 音乐课程及教学目标 第五章 音乐课程内容 音乐教材分析 第六章 音乐教学程序的内涵与特征 音乐教学程序 第七章 音乐教学过程概述 音乐教学过程的基本要素及相互关系 音乐教学过程的基本阶段及主要任务 第八章 音乐教学模式及分类 音乐教学方法 第九章 音乐教学评价的理念 音乐教学评价的特点与实施 第十章 音乐教育课程资源的开发与利用 - 1 - 基本要求： 1.了解中小学音乐教学的目的任务和要求。掌握中小学音乐教学的一般规律， 如学习音乐教育心理学、音乐审美心理学的相关知识.2.了解中小学生的生理、心理发 展的特征等。 熟悉中小学音乐教学过程、教学原则、教学领域、教学方法，能够独立 设计和安排各种类型的音乐课。3. 了解音乐学科教育研究的发展趋势，近现代国外著名的教育体系和教学法，国内音乐 教学的成功经验，掌握进行中小学音乐教学研究所需要的理论知识。 四 教学内容及学时分配 学 教学 重点 难点 时 备 教学内容 要求 (☆) (Δ) 安 注 排 第十一章 学校音乐 教育基本理A 论 B 一 音乐教育的目标和任务 B (☆) (Δ) 周 音乐教育的性质 音乐教育的目标及研究对象 第十二章 学校音乐 教育的历史 B 一 (☆) 发展与改革 周 第十三章 音乐审美B 心理 A