小学数学 人教版 一年级上册 第八单元《解决问题（例五） 》说课稿.pptxVIP

;《解决问题（例五） 》说课稿 　　　　　;知识目标： 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题 可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。 能力目标： 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 情感目标： 感受数学在日常生活中的作用 教学重点： 引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方 法来解决”的学习方法。 教学难点： 培养学生用数学的能力。 ;三、说教学过程 本节课我主要设计了三个教学程序：情境导入——探索新知——实践应用 （情景导入）------部分我设计出学生文艺汇演的情景，让学生用所学的数学知识解决“一共有多少人”的问题，激发学生学习的兴趣，为新课打好基础。; （探索新知）-----部分通过教学让学生分析、思考、讨论，让学生体会从不同的角度分析，就会得到不同的解题方法。; （实践应用 ）部分------接着通过学生自己动手操作进一步理解同一事物观察的角度不同，发现的现象也不同，引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。培养学生从不同的角度分析问题、解决问题的意识。 ;1.拍手歌： 1919好朋友， 2828手拉手， 3737真亲密， 4646一起走， 55凑成一双手。;【口算:】凑十法;一、创设情境:;方法一：;;方法二：;;7 + 8=15（人）;三、巩固提升（1）;2.看图列出不同的算式。;3.;四、小结：;五：作业;