高中化学硅及其重要化合物说课稿.docxVIP

高中化学硅及其重要化合物说课稿  一.指导思想  在教育部颁发的基础教育课程改革纲要的指导下,力求:转变课程过于注意学问传授的倾向,使获得基础学问与基本技能的过程,同时成为学习的过程.  二.教材分析  1.教材的地位及作用  本章节选自全日制普高教科书化学其次册其次章,本节教材是在介绍了碳族元素的基础上,进一步的熟悉硅的晶体结构.性质和用处.联系C的学问来学习硅的新学问.  2.教学目标  依据教改精神.新课程标准及同学的实际状况,确立教学目标如下:  a.理解并把握晶体微粒种类及其相互作用力与晶体类型的关系,晶体类型与晶体主要物理性质的关系  b.把握理论学问指导学习硅元素性质学问的方法  c.培育空间想象力量,会将平面图想象成为空间结构,又能将空间结构表示在平面图上  三.学情.学法分析  本节课的教学对象为高二同学,具备有确定的收集处理信息力量,同时都有确定乐于展现自我.在本节课的概念中,引导同学自主探究合作学习,消退同学对概念的神奇感与乏味感.  由于理论性较强.接受互动式教学 理论性较强,用图片  四.教学程序  1.创设情景,引入课题  主体探究式学习的突出特点是实践性.开放性即突破时间和空间的限制.学习过程不拘泥于课程,我预备请同学在课前对