苏教版三年级数学下册6.1面积的含义课件.pptxVIP

六 长方形和正方形的面积第1课时 面积的含义学习目标理解面积的含义。（重点）2. 会用数方格法比较两个平面图形面积的大小。（难点）3. 在学习活动中，积累学习图形的经验，培养观察、比较、抽象、概括的能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。情境导入拿出你的数学课本，摸一摸课本的封面。数学课本与数学课本的封面是不是一回事？一个平面一本书物体都有“面”情境导入 面的大小要用面积来表示。这节课我们就来学习一下什么是面积。探索新知看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。(教材P58 例1)1探索新知看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。(教材P58 例1)1黑板面比课本封面大。探索新知看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。(教材P58 例1)1黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。探索新知看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。(教材P58 例1)1黑板面的面积比课本封面的面积大。探索新知摸摸课桌面和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。课桌面的面积比椅子面的面积大。探索新知你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？讲桌面的面积比文具盒面的面积大。探索新知把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。探索新知物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。探索新知你能比较下面两个长方形面积的大小吗？(教材P59 例2)2宽而短窄而长看不出哪一个面积大。探索新知你能比较下面两个长方形面积的大小吗？(教材P59 例2)2宽而短窄而长重叠在一起也比不出来。探索新知你能比较下面两个长方形面积的大小吗？(教材P59 例2)2宽而短窄而长可以放在方格图中比较。探索新知你能通过数方格比较大小吗？探索新知16格15格红色长方形有16格，绿色长方形有15格，红色长方形面积大。探索新知16格15格在第109页的方格纸上画几个长方形，比较它们面积的大小。探索新知想一想，说一说：在刚才的比较过程中，有哪些注意事项？不管选用什么样的方格图，每个方格都应该是相同的。探索新知面积的含义1.物体表面的大小叫作物体表面的面积；2.平面图形的大小叫作平面图形的面积；3.面积可以比较大小。随堂小练1. 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？（教材P59想想做做第2题）江苏省青海省山西省湖南省面积最小面积最大随堂小练2. 下面的图形哪个面积最大？为什么？（教材P60想想做做第4题积最大当堂检测1. 涂红色表示下面各图形的面积，画蓝色线表示他们的周长。（教材P64练习八第1题）当堂检测2. 将下图中面积最大的涂上绿色，面积最小的涂上红色。课堂小结学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1. 物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。2. 比较两个图形面积大小的方法：当无法用观察法和重叠法比较出两个图形面积的大小时，可以采用数方格法进行比较。无论采用哪种方法，在同一题中标准应统一。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。