苏教版六年级数学下册7.12 统计与可能性课件.pptxVIP

七 总复习7. 12 统计与可能性 掌握收集、整理、描述和分析数据的一般方法，能用统计表和统计图表示数据，能够描述并分析数据。能根据具体问题选择合适的统计图表示数据，根据统计图表呈现的信息分析问题。能列出简单随机现象中所有可能发生的结果，能判断简单事件的可能结果，并分析原因，能判断简单事件结果的可能性大小。学习目标 回顾复习收集和整理数据的方法有哪些？可以分类整理,可以分段整理,也可以按顺序排一排……可以通过调查、测量、实验、查阅资料等方法收集数据。 回顾复习描述和分析数据的方法有哪些？统计表统计图描述与分析数据的方法平均数单式统计表复式统计表条形统计图折线统计图扇形统计图只含有一个统计项目含有两个或两个以上统计项目 回顾复习条形统计图能直观地表示出各种数量的多少统计图折线统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况，也可以表示数量的多少扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系用一个单位长度表示一定的数量用一个单位长度表示一定的数量用一个圆表示总数量,用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比 回顾复习条形统计图：路程时间1.画出横轴和纵轴。根据数据的大小确定单位长度。2.根据数据的大小画出宽窄相同、长短不同的直条，并按一定的顺序排列起来。各直条间的间隔相等。3写出统计图的名称、制图日期、单位，复式条形统计图要标明图例。统计图的制作方法折线统计图：与条形统计图的绘制方法基本相同。只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来。 回顾复习扇形统计图：1.计算出各部分数量占总数量的百分比。2.计算出各扇形圆心角的度数。3.画出圆和大小不同的扇形。4.标明各部分名称及所占百分比。5.写出统计图的名称和制图日期。统计图的制作方法圆心角角度=百分比×360° 回顾复习平均数平均数是表示一组数据集中程度的一个统计特征量，它容易受偏大或偏小数据的影响。平均数表示一组数据的整体水平，但这组数据中的数据不一定都与平均数相同。平均数=总数÷总份数 回顾复习可能性确定事件不确定事件可能性用可能性的大小判断游戏规则的公平性一定发生不可能发生可能发生太阳从东方升起太阳从西方升起明天可能下雨 回顾复习(1)可能性是有大小的。可能性的大小与其所占的数量有关。占的数量多,可能性就大,占的数量少,可能性就小。数量相等,可能性相等。(2)在游戏规则里，如果每种现象发生的可能性都相等，那么这个游戏规则就是公平的；如果每种现象发生的可能性不相等，那么这个游戏规则就是不公平的。用可能性的大小判断游戏规则的公平性 随堂小练1.下面是东方小学六年级三班男生仰卧起坐测试成绩记录单。(单位:个)(教材P102综合与实践第2题)六年级男生仰卧起坐成绩在43个及以上的为优秀，34~42个为良好，22~33个为及格，21个及以下的为不及格。整理上面的数据，并填写统计表。203932 36 28 45 35 29 48 37 36 2831 28 20 39 35 42 40 40 32 4671 随堂小练2.小晴把学校气象站在5月21日白天测得的室外气温制成了折线统计图。看图回答下面的问题。(教材P102综合与实践第3题)2小时13:00气温最高19:00气温最低。（1）小晴每几小时测量一次气温？（2）几时气温最高？几时气温最低？ 随堂小练2.小晴把学校气象站在5月21日白天测得的室外气温制成了折线统计图。看图回答下面的问题。(教材P102综合与实践第3题)9:00~11:00气温升得最快17:00~19:00气温降得最快。(3）气温升得最快是几时到几时?降得最快呢? 随堂小练2.小晴把学校气象站在5月21日白天测得的室外气温制成了折线统计图。看图回答下面的问题。(教材P102综合与实践第3题)答案不唯一，如：7:00的气温是12℃。从统计图中，你还了解到哪些信息? 随堂小练3.转动转盘，结果会怎样？连一连。(教材P106综合与实践第1题) 当堂检测1.将分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个袋子里，从袋子里任意摸出一个球。(教材P106综合与实践第2题)摸出球上的数是奇数的可能性大。(1)摸出球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大?奇数：1、3、5（共3个）偶数：2、4（共2个） 当堂检测1.将分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个袋子里，从袋子里任意摸出一个球。(教材P106综合与实践第2题)(2)摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样?摸出球上的数大于3与小于3的可能性相等。大于3：4、5（共2个）小于3：1、2（共2个） 2.东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成绩如下。可以怎样比较男、女生的汉字录入速度?