苏教版二年级数学下册8.1 按不同标准分类课件.pptxVIP

八 数据的收集和整理(一)1 按不同标准分类学习目标1.经历收集。整理和分析的过程，能按不同的标准对简单 数据进行分类。（重点）2.能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问 题。（难点）3.体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析 观念。情境导入下面是明明的玩具，你能帮她整理一下吗？要怎样整理？为什么这样整理？探索新知1下图中有哪些人，分别在做什么？(教材P90例1)1个老师和5个学生在做游戏2个老师和3个学生在看书4个学生在下棋探索新知1下图中有哪些人，分别在做什么？(教材P90例1)我想知道学生比老师多多少人？我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。你还想知道什么？探索新知1(教材P90例1)要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？可以按老师和学生分成两类。可以按参加的活动分成三类。探索新知小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。我用一个“√”表示一个人。老 师学 生√√√√√√√√√√√√√√√看书下棋做游戏探索新知小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。我用一个“ ”表示一个人。探索新知老 师学 生√√√√√√√√√√√√√√√图中有多少位老师？学生呢？图中有3位老师，12位学生看书下棋做游戏探索新知参加每种活动的分别有多少人？看书的有5人下棋的有4人做游戏的有6人探索新知你还知道些什么？站着的有8人坐着的有7人想一想，说一说：回顾分类整理的过程，你有哪些体会？探索新知分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类，结果是不同的。探索新知分类整理：分类整理后可以更清楚地知道数据的情况。同一组事物有时可以按不同的标准分类。按照不同的标准分类，得到的结果一般也不同，但总数都是相同的。随堂小练分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。(教材P92想想做做第1题)红黄蓝√√√√√√√√√√√√√随堂小练分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。(教材P92想想做做第1题)长方体正方体圆柱球当堂检测1. 把下面的动物卡片按要求分一分。(1)猴子大象熊猫√√√√√√√√√√当堂检测1. 把下面的动物卡片按要求分一分。(2)粉色蓝色黄色当堂检测2. 分一分，填一填。(1)按孔的个数分一分。1个孔2个孔4个孔当堂检测2. 分一分，填一填。(2)还可以按照( )分，自己分一分。颜色黄色绿色粉色紫色当堂检测2. 分一分，填一填。(2)还可以按照( )分，自己分一分。形状三角形圆正方形课堂小结学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们掌握了分类整理。①分类整理后可以更清楚地知道数据的情况。②同一组事物有时可以按不同的标准分类。③按照不同的标准分类，得到的结果一般也不同， 但总数都是相同的。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。