苏教版二年级数学下册4.3 用算盘表示数课件.pptxVIP

四 认识万以内的数3 用算盘表示数 1.认识算盘，了解用算盘表示数的方法。（重点）学习目标2.区分计数器与算盘，会用算盘数数和记数。（难点）3.通过算盘，了解数学文化，增强数学学习兴趣。 回顾复习千 百 十 个读作：( )写作：( )五百四十一541千 百 十 个读作：( )写作：( )一百零六106读作：( )写作：( )一千1000千 百 十 个 回顾复习 说一说：用计数器要怎样记数？个位上一个珠表示1个一，十位上一个珠表示一个十……哪一位上是几，这一位上就有几个珠。还有没有其他的计数工具呢？这节课我们来认识算盘。 探索新知可以用算盘帮助记数和数数。(教材P34例4)4上珠下珠框梁档记数时，要拨珠靠梁。 探索新知可以用算盘帮助记数和数数。(教材P34例4)4一个下珠表示1。十 个十 个个位上1个下珠靠梁表示1个一十位上1个下珠靠梁表示1个十 探索新知可以用算盘帮助记数和数数。(教材P34例4)4一个上珠表示5。十 个个位上1个上珠靠梁十 个表示5个一十位上1个上珠靠梁表示5个十 探索新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。(教材P34例4)4千 百 十 个( )4个位上4个下珠靠梁表示4个一 探索新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。(教材P34例4)4千 百 十 个( )个位上2个下珠靠梁，1个上珠靠梁合起来表示7个一十位上3个下珠靠梁表示3个十73 探索新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。(教材P34例4)4千 百 十 个( )0十位上1个下珠靠梁，1个上珠靠梁合起来表示6个十6个位上要写0 探索新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。(教材P34例4)4千 百 十 个千 百 十 个( )8 0 2( )9 0 0 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。千 百 十 个1，2，3，4，5，6，7，8，9，10， 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。千 百 十 个1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。千 百 十 个85，86，87，88，89，90， 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(1)一个一个地数，从1数到18，从85数到100。千 百 十 个85，86，87，88，89，90，91，92，93，94，95，96，97，98，99，100 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(2)一十一十地数，从280数到350。千 百 十 个280，290，300，310，320，330，340，350 探索新知在算盘上一边拨珠一边数数。(教材P34试一试)(3)一百一百地数，从100数到1000。千 百 十 个100，200，300，400，600，700，800，900，500，1000 探索新知想一想，说一说：怎样用算盘表示一个数？首先分清楚算盘的数位。每个下珠表示1，每个上珠表示5。这一位上是几，就在这一位上拨对应的算珠。 用算盘记数：探索新知确定好个位并按照数位顺序确定十位、百位、千位。记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。看哪个数位上满5就拨一个上珠，不满5的部分有几就拨几个下珠。表示1表示5 1. 说出下面各数的组成，再读一读。 (教材P34想想做做第1题)随堂小练千 百 十 个由3个百、2个十和5个一组成。三百二十五千 百 十 个由6个百和4个十组成。六百四十 1. 说出下面各数的组成，再读一读。 (教材P34想想做做第1题)随堂小练千 百 十 个由7个百和9个一组成。七百零九千 百 十 个由8个百组成。八百 ( )( )2. 读出算盘上表示的数，再写出来。 (教材P35想想做做第2题)随堂小练七百三十一7 3 16 0 0六百千 百 十 个千 百 十 个 ( )( )2. 读出算盘上表示的数，再写出来。 (教材P35想想做做第2题)随堂小练四百零八4 0 8千 百 十 个