苏教版六年级数学下册1、扇形统计图 整理与练习课件.pptxVIP

扇形统计图整理与练习义务教育教科书数学六年级下册 温馨提示 回顾梳理统 计 回顾梳理统计表统计图条形统计图折线统计图扇形统计图单式和复式简单数据的收集和整理描述和分析数据调查、测量、实验、查阅数据分类整理、分段整理、按序排一排 回顾梳理扇形统计图是什么样的？它有什么特点和作用？关于统计图你还想到什么？ 想一想下面三组数据分别选用哪种统计图更合适？1.世茂实验小学2017-2021年校园树木总量变化情况统计表。年份21072018201920202021总量/棵1001201451652002.2021年世茂实验小学校园各种树木所占百分比统计表。树木种类香樟树松树木犀杨树其他所占百分比25%20%15%25%15%3.2021年世茂实验小学校园内各种树木数量统计表。树木种类香樟树松树木犀杨树其他总量/棵5040305030 1.世茂实验小学2017-2021年校园树木总量变化情况统计表。说一说年份21072018201920202021总量/棵100120145165200折线统计图：反映数量的增减变化情况。 说一说2.2021年世茂实验小学校园各种树木所占百分比统计表。树木种类香樟树松树木犀杨树其他所占百分比25%20%15%25%15%扇形统计图：反映部分量与总量之间的关系。 说一说3.2021年世茂实验小学校园内各种树木数量统计表。树木种类香樟树松树木犀杨树其他总量/棵5040305030条形统计图：直观看出数量的多少。 理一理第一单元特点：扇形统计图用圆表示总体。用扇形的大小表示这部分占总体的百分比的大小。选择合适的统计图认识扇形统计图作用：扇形统计图能清楚地反映各部分数量与总量之间的关系。条形统计图:直观看出数量的多少折线统计图:反映数量的增减变化情况扇形统计图:反映各部分量与总量之间的关系 基础练习每天用于学习的时间段情况统计图从图中，你知道了什么？用时时长合计2小时以内2—4小时4—6小时6小时以上人数单位“1”100%－8.4%－50.4%－9.2%＝32%211268023250 基础练习每天用于学习的时间段情况统计图用时时长合计2小时以内2—4小时4—6小时6小时以上人数单位“1”211268023250 基础练习1. 六5班某位同学一天时间规划：A表示学习时间，B表示体育锻炼和劳动时间，C表示睡眠时间，D表示其他时间，她一天大约（ ）小时用于体育锻炼和劳动。2. 如果整个圆表示她一天中学习的时间，并且D代表1.5小时数学学习的时间，那么一天中用于学习的总时间是（ ）小时。2.45 挑战练习如图所示的统计图，反映了六年级3个班各班居家学习期间，学生人均阅读书本数及各班的人数比，已知3个班的总人数是125人，3个班阅读书本的总本数是多少本？从图中，你知道了什么？ 挑战练习如图所示的统计图，反映了六年级3个班各班居家学习期间，学生人均阅读书本数及各班的人数比，已知3个班的总人数是125人，3个班阅读书本的总本数是多少本？各班人均阅读书本数情况统计图各班人数占比统计图 挑战练习六1班同学线上达标检测成绩统计线上达标检测的优秀率是多少？ 回顾总结 同学们，再见！