苏教版三年级数学下册8.2小数的大小比较课件.pptxVIP

八 小数的初步认识第2课时 小数的大小比较 掌握比较一位小数大小的方法。（重点）2. 体会比较小数大小的策略的多样性。（难点）3. 通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。学习目标 情境导入在括号里填上适当的小数。8角 =（ ）元410=（ ）0.4710=（ ）0.70.81元5角 =（ ）元1.5 上节课我们已经学会了小数的读写，一位小数之间的大小比较是怎样的呢？情境导入这节课我们就来学习如何比较一位小数的大小。 探索新知3(教材P90 例3)雪糕和冰棍，哪个贵一些？ 探索新知3(教材P90 例3)雪糕的价格是0.8元，冰棍的价格是0.6元，哪个更贵就是比较0.8和0.6的大小。 探索新知0.8 0.60.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，即0.8大于0.6。 探索新知0.8 0.60.8= ，0.6= ， ，0.80.6。 810 610 810 610 探索新知先在下边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。表示 0.8 的涂色部分比表示 0.6 的大，即 0.8 0.6。 探索新知试一试比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。雪糕的价格是0.8元，冰砖的价格是1.5元，即比较0.8和1.5的大小。 探索新知方法一：0.8 元是 8 角，1.5 元是 1 元 5 角， 8 角小于 1 元 5 角，即 0.8 1.5。0.8 1.5方法二：0.8 元不满 1 元，1.5 元超过 1 元， 所以 0.8 元小于 1.5 元，即 0.8 1.5。方法三：0.8 的整数部分是 0，1.5 的整数部分是 1， 0 1，所以 0.8 1.5。 想一想，说一说：在刚才的解答过程中，有哪些注意事项？比较小数大小的方法有很多种，选择合适的即可，画图比较时，两个图形的大小要完全一致。探索新知 一位小数进行大小比较时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分大的那个小数就大。探索新知 探索新知在下面直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。0120.60.831.5越往右，数越大。1.5 0.8 0.6这三个数中，1.5 最大，0.6 最小。 探索新知任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。 探索新知冰砖和蛋筒哪个便宜一些？ 探索新知冰砖和蛋筒哪个便宜一些？1.5 2.21.5 的整数部分是 1，2.2 的整数部分是 2，1 2，所以 1.5 2.2。答：冰砖便宜一些。 1. 先写出小数，再比较大小。（教材P91想想做做第1题）随堂小练（ ）分米 （ ）分米0.60.9 1. 先写出小数，再比较大小。（教材P91想想做做第1题）随堂小练0.30.63.22.33角=0.3元6角=0.6元3元2角=3.2元2元3角=2.3元（ ）元 （ ）元（ ）元 （ ）元 2. 先在 里写小数，再把它们按顺序填在（ ）里。（教材P91想想做做第4题）随堂小练0.91.31.8（ ）（ ）（ ）1.8 1.3 0.9 3. 三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少？（教材P91想想做做第5题）随堂小练9 元 8 角8 元 9 角9 元 5 角9.8 9.5 8.9李明最多，张园最少。 1. 先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中 两个数的大小。（教材P95练习十一第5题）当堂检测0.6 0.91.3 0.72.4 1.90.60.91.30.72.41.9 2. □.62.8，□里最小可以填（ ）； 5.□5.2，□里最大可以填（ ）。当堂检测31 学习完本节课，你有什么收获？课堂小结 小数的大小比较：1.先比较整数部分，整数部分大的小数比较大；2.整数部分相同，比较小数部分，小数部分大的小数比较大。课堂小结 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业