苏教版四年级数学下册6.6.相遇问题课件.pptxVIP

六 运算律6 相遇问题 掌握并应用乘法分配律解决相遇问题。（重点）灵活选用合理的策略解决相遇问题。（难点）体会乘法分配律在现实问题中的应用，积累灵活运用所学知识解决问题的经验，提高解决问题的策略意识，发展形象思维和抽象思维。学习目标 小明从家出发，每分钟走70米，4分钟后到达学校，小明家离学校有多远？回顾复习70×4=280（米）答：小明家离学校有280米远。 回顾复习 说一说：速度、时间和路程之间有着怎样的数量关系？路程=速度×时间。这节课我们学习应用乘法分配律解决相遇问题。速度=路程÷时间。时间=路程÷速度。 小明和小芳同时从家出发走向学校（如图），经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？学校小明家小芳家我每分钟走60米我每分钟走70米7(教材P68 例7)探索新知 小明家小芳家70米70米70米70米60米60米60米60米？米学校探索新知 你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗？我画图整理。 小明从家到学校小芳从家到学校每分走70米每分走60米走了4分走了4分探索新知 你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗？我列表整理。你能根据整理的结果，分析数量关系，确定先算什么吗？ 小明小芳小明4分钟走的路程小芳4分钟走的路程两家相距多少米？ 70×4+60×4=280+240=520（米）答：他们两家相距520米。探索新知小明走的路程加上小芳走的路程就是他们两家相距的路程，可以先分别算出…… 每分钟走70米每分钟走60米4分钟相遇70 ＋6070＋6070＋60两人每分钟共走（70+60）米小明小芳（70+60）×4=130×4=520（米）答：他们两家相距520米。探索新知两人4分钟一共走的路程，就是两家相距的路程，可以先算出…… 70×4+60×4=280+240=520（米）答：他们两家相距520米。 （70+60）×4=130×4=520（米）答：他们两家相距520米。方法一：方法二：两种解法有什么联系？乘法分配律探索新知70×4+60×4=（70+60）×4 回顾解决问题的过程，你有什么体会？探索新知线段图可以帮助我们找到不同的解题方法。画图和列表都可以帮助我们理解题意。要注意寻找不同解法之间的联系。 想一想，说一说：在解决相遇问题时，你有哪些发现？探索新知用到的公式是路程=速度×时间。画图和列表可以帮助我们整理题中的条件和信息。 1.整理条件和问题。2.分析数量关系，确定解题思路。3.可以用两种方法解答。4.回顾与反思。应用乘法分配律解决相遇问题的步骤探索新知 路程=甲速度×相遇时间+乙速度×相遇时间路程=甲、乙速度和×相遇时间相遇问题的公式探索新知 1.张小华和赵丽同时从同一地点出发，张小华向东走，速度是60米/分；赵丽向西走，速度是55米/分。经过3分钟，两人相距多少米？（先画图整理，再解答）出发地北55米/分60米/分？米张小华赵丽 （60+55）×3= 115×3= 345（米）答：两人相距345米。随堂小练(教材P69 试一试) 2.王超和李明同时从两地沿一条公路面对面走来。王超的速度是68米/分，李明的速度是 65 米/分，经过6分钟两人相遇。两地间的路程是多少米？（先画图整理，再解答）65米/分68米/分？米李明王超 （68+65）×6= 133×6= 798（米）答：两地间的路程是798米。随堂小练(教材P69 练一练) 3. 小张和小李在环形跑道上跑步，从同一地点同时出发，反向而行。小张的速度是4米/秒，小李的速度是6米/秒，经过40秒两人相遇。环形跑道长多少米？（4＋6）×40＝10×40＝400（米）随堂小练(教材P70 练习十一 第1题)答：环形跑道长400米。 1.“绿水青山就是金山银山”盐城市两个工程队同时从南北两端合作清理一段河道，甲工程队每天清理68米，乙工程队每天清理72米，6天正好清理完。这段河道长多少米？ （68＋72）×6＝140×6＝840（米）当堂检测答：这段河道长840米。 2. 小星的速度是60米/分，小明的速度的64米/分。（1）小星和小明同时从家出发，经过5分钟在纪念塔相遇。小星和小明家相距多少米？ （60＋64）×5＝124×5＝620（米）当堂检测(教材P70 练习十一 第4题)答：小星和小明家相距620米。 （2）两人同时从纪念塔向少年宫走去，经过6分钟，小明到了少年宫，这时小星离少年宫还有多少米？ （64－60）×6＝4×6＝24（米）当堂检测答：小星离少年宫还有24米。 3. 两辆卡车同时从一个工厂出发，向相反方向驶去。两车的速度分别是75千米/时、90千米/时。经过3小时，两辆卡车相距多少千米？ （75＋90）×3＝165×3＝495（千米）（90－75）×3＝15×3＝45（千米）当堂检测(教材P