优质课一等奖高中语文必修二《故都的秋》.pptVIP

品《故都的秋》 赏 散文“闲笔” 贾平凹先生在谈散文创作时说：“散文要写得有趣味，就得学会说闲话。”“闲话”也就是“闲笔”，指的是散文主要叙写对象之外穿插进去的部分。它可以丰富文章的内容， 增强文章的美感，衬托主体形象的特点，揭示主题。 “清、静、悲凉” 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉嘶鸣 秋雨话凉 秋果胜景 以情驭景以景显情 本文文题是“故都的秋”，作者为什么要写“南国之秋”? 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 南国的秋，秋味太淡。 南国的秋给作者的主观感受：在领略秋的过程上，是不合适的。 赏“闲笔”： 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 南国的秋，秋味太淡。 南国的秋给作者的主观感受：在领略秋的过程上，是不合适的。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 赏“闲笔”： 联系上下文： 答：以南国的秋味太淡来衬托 （技巧） 北国的秋味之浓、秋意之足， （形象） 突出作者对故都的秋的热爱、 赞美和眷恋。 （情理） 本文文题是“故都的秋”，作者为什么要写“南国之秋”? 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。 本文是写景文，插入对写秋诗文的议论有何作用？ 连通古今中外、历史人文 评 写秋诗文 写出北国之秋的“深味”，突显作者对北国之秋的“深情”。 可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 赏“闲笔”： 联系上下文： 清水出芙蓉 闲笔见真情 答：于自然气息外再添一重文化气息，表现出作者的人文关怀； （内容） 显出作者开阔的思路； （形式） 突显北国之秋的“深味”，表达作者对北国之秋情有独钟的“深情”。 （情理） 本文是写景文，插入对写秋诗文的议论有何作用？ 文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（4分） 【答案】丰富文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。 （内容） 为下文的议论作铺垫。 （形式） 突显文学的力量。 （情理） 高考真题（2012年湖北高考语文）《耳边杜鹃啼》 请找出散文《报秋》中的“闲笔”。 《报秋》：作者在第三段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（4分） 尝试就“闲笔”设题，两人一组，一问一答。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂