优质课一等奖高中语文必修二《故都的秋》导学案.docVIP

《故都的秋》学案 学习目标: 通过本课的学习，掌握精读、圈点批注等阅读方法，提高阅读能力。 品味语言，揣摩秋味，感受故都秋景中蕴含的情感。 鉴赏本文以情驭景的写法。 课前预习 【作者简介】 郁达夫(1896年12月7日-1945年9月17日)，中国现代著名小说家、散文家、诗人。原名郁文，字达夫，出生于浙江富阳满洲弄(今达夫弄)的一个知识分子家庭， 是一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。代表作有《怀鲁迅》《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》等。 郁达夫从少年时代起就爱读小说、戏曲，对中国古典诗文和小说戏曲有浓厚的兴趣。他始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，深受传统文化浸润。 生平经历：①两岁丧父, 全家祖孙六人，靠母亲一人支撑。（母亲在1937年七七事变时活活饿死。）生活拮据，使他性格抑郁，感情脆弱。少年随大哥留学，遭到异样的歧视与白眼，造成他独特的抑郁性格与气质。 ②青年时期他积极投身社会活动，却屡遭打击，1933年柔石等被杀害后国民党加强了对郁达夫的监视与迫害，为了躲避迫害，他移家杭州，生活失意，颠沛流离。 ③日本占领东北，现实的黑暗在作家的内心投下了忧虑和孤独冷落的阴影，使之笔下的秋显露出悲凉的特点。 【预习作业】 1.给下面加点的字注音。 凋谢(　　)　　　落蕊(　　)　　点缀(　　) 混混沌沌(　　) 平平仄仄(　　)嘶叫(　　) 歧韵(　　) 颓废(　　) 疏疏落落(　　) 潭柘寺(　　) 2.自主学习 （1）诵读全文，找出郁达夫笔下的秋的特点，把握作者对北平的秋天的感情。 （2）作者具体写了哪些故都的秋景?划出你喜欢的一处，用旁批的形式写点鉴赏的文字。 （3）通过预习课文，你有什么疑问，请写在下面。 课堂学习 自学交流 （二）重点鉴赏 1、选出你最喜欢的一处秋景，具体说说它是怎样体现故都之秋的特点的。（鉴赏提示：抓住修饰景物描写的关键词语，如形容词、动词等；抓住景物描写的角度，如视觉、听觉、嗅觉、触觉；意象本身的特点、内涵。） 2、归纳小结 深入探究 作者在本文中是悲秋还是颂秋？谈谈你的理解。 课堂小结 通过本课学习，我所知道的鉴赏散文的方法是： 课后作业 请以“武汉的秋”为题，写一篇抒情散文。