部编统编三上语文25 掌声13公开课教案教学设计.pdfVIP

部编人教版三年级语文上册第25课 《掌声》教学设计 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。 3.通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别 是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 教学重难点： 通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对 身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 课前准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣。 1.玩击鼓传花游戏，说绕口令。 2. 板书课题，齐读课题 二、初读课文，整体感知 1.师：你想知道这是个什么故事吗?赶紧打开课本读一读。 (出示读书要求：读准字音，读通句子，圈出生字词多读几遍；想想课文中共写 了几次掌声。) 2.生自由读课文。 3.师出示词语，检查认读情况： 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热 烈镇定 讲述 普通 忧郁 勇气联欢会 4.指名读一读。 5.领读。 6