部编统编三上语文18 富饶的西沙群岛4公开课教案教学设计.pdfVIP

《富饶的西沙群岛》 一、激情导入。 同学们都外出旅游过吧?说说你们都去过哪?你能简单介绍一下 吗? (那真是个美丽的地方，这么美的地方老师有机会一定去看看) 今天，老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。 先请大家欣赏(西沙群岛的风景图片) 多媒体出示 师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗? 师： 对，这就是的西沙群岛。你知道西沙群岛在什么地方吗? 师：看，这 就是我们祖国的版图。 师：这是北京，这是我们的新疆，这是海南岛，这是南海海域，在海 南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满 神奇色彩的西沙群岛，想不想去畅游一番?我们的 “西沙群岛一 日游” 活动现在开始，我们现在就出发。 2、请小朋友拿出您们的小手跟老师一起写板书：富饶(ráo)的西沙 群岛。 师：提问，谁来告诉老师 “饶(ráo)”字是翘舌音还是平舌音。 师： “饶(ráo)”字是翘舌音，谁能把它读好? 师：齐读课题。 师：富饶是什么意思? 师：就是指物产多，财富多。 二、检查预习 过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能 顺利通过。 1.第一关，出示生字词 富饶岛屿山崖海参学习多音字 “参” shen( 人 参 )cen(参差不齐)can( 参 加 ) 威武产卵栖息鸟粪强调栖息的读音。 X i (栖 栖 ) q i (栖 息) 风景优美物产丰富五光十色瑰丽无 比成群结队各种各样 千奇百怪 指名分行读齐读 2、第二关，通过预习课文，你觉得西沙群岛是个什么样的地方?可以 用文中的词语或句子来说吗? (师评价：你真会读书，能抓住课文中 的关键词语) 出示句子(那里?地方)(你很会抓住课文中的关键词)(板书：风 景优美，物产丰富) 1 3、第三关，师：快速读课文，说一说课文介绍了西沙群岛的哪些地方? 师：课文就是按照地点变换的顺序从海面、海底、海滩、海岛4个方 面向我们具体介绍了西沙群岛的美丽富饶。祝贺大家顺利过关，你看， 我们已经来到了西沙群岛。 出示课件 三、品读课文 过渡：这么多美景，请同学们站起来看向远方， 汇报交流： 1.海面：海水 师：我们站在岛上，放眼望去，眼前是一片?谁喜欢海水这一段?你 为什么喜欢这里的海水? (生：美丽)请你给大家美美得读一读好吗? 指名读两个 师：谁能用文中的话说说海水的特点? 生：五光十色，瑰丽无比 师：五光十色说明了什么?颜色很多。 师：这么多的颜色，用另外一个词形容叫? 这儿为什么不用五颜六色 而用五光十色呢? 生：海水反射太阳光线，闪闪发亮。老师来解释： 你看这两个词都表示颜色多，但五光十色多了个光字，不但写出了海 水颜色多，还写出了海水有光泽。) 师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个 “光” 字。每当早展，太阳出来时，灿烂的阳光洒在海面上，海面就出现了 各种色彩，真是。 生：五光十色。 师：多媒体(出示填空)如果我们去花店看到的花是五颜六色的，如果 我们去珠宝店，就可以说这里的珠宝五光十色。看来，这两个词，大 家都会用了。 师：这里的海水在阳光的照射下五光十色，美丽极了，别处的海水都 不如它美丽，用文中的一个词说就是 “瑰丽无比“。 师：这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍(生自由读)谁想站 起来对着海水大声美美地读呢? (抽生读) 师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听 老师来读一下(师范读，生再练读) 师：谁愿意展示读? (一生站起来展示读) 师：读的真好，给掌声(生鼓掌) 师：谁还愿意读? (生纷纷举手)举手的一起读(生齐读)(这么多同 2 学都想读，看来，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美读出来吧。) 师：你平在电视上常见过的海水是什么颜色? 生：蓝色 师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?你知道原因吗?其 实答案就藏在第自然段中。找到的同学请举手，请你来回答(抽生汇 报)海底剖面图加深理解。 (用 “因为……所以……”这一句式来说)出示多媒体 师：听着同学们的读声，我仿佛看到了大海。 2.海底 师：快让我们穿上潜水衣，潜入神秘奇幻的海底世界，尽情地畅游一 番吧! 师：课文中哪几段描写了海底呢?请同