情景再现法在朗读教学中的运用——以《掌声》为例.pdfVIP

情景再现法在朗读教学中的运用 ——以《掌声》为例 在小学语文教学过程中，朗读是必不可少 情地朗读课文”时，教师很少对学生在朗读过程中 的重要环节，养成良好的朗读习惯能够 的停连、重音、语气、节奏等进行指导，只是简单地 为学好语文课程奠定坚实的基础。同时，培养和 指导“某个字要读轻一点”“这句话应该读慢一 提升学生朗读课文的能力，能够提高其语言表达 点”，学生难得其要领，这样的指导效果甚微。 素养及对文章的理解，并激发创造性思维。《义务 情景再现法在语文教学中多用于古诗词鉴赏 教育语文课程标准（2011年版）》在“关于阅读