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精 诚 所 至 金 石 为 开 郁达夫 初读文本，整体感知 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 整体结构图 故都的秋 总起（1～2）：思 秋。 分写（3～12） 绘 秋 赞 秋 总结（13～14）：恋 秋。 精读文本，品味语言 作者选取的秋景是如何体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点的？ 钟声 动词：泡 细数 静对 (清) 视觉: 碧绿 青天 蓝朵 (清) 听觉：驯鸽的飞声（境静） 细数（心静） 形容词：破（屋） 破（壁腰）浓(茶) 疏疏落落（的秋草）(悲凉) 庭院秋景图 听觉：声音也没有（很静） 嗅觉：气味也没有（更静） 触觉：一点点极微细极柔软的感觉（非常静）形容词：细腻 清闲 落寞（悲凉） 秋槐落蕊图 听觉：蝉声 (静、悲凉) 秋蝉残鸣图 唉， 天可真凉了—— 可不是吗？ 一层秋雨一层凉啦！ 视觉：青布 （清） 听觉：雨声(静 悲凉) 人声(清 悲凉) 秋雨话凉图 视觉：淡绿微黄（清） 听觉：西北风 （悲凉） 秋日秋枣图 研读文本，体悟感情 景和情是一种什么关系? 以情驭景 以景显情 质疑思辨，探究发现 作者所描绘的秋景到底美不美? 天净沙 故都 小院浓茶破屋, 蓝天蓝朵青布, （视觉） 驯鸽鸣蝉落雨, （听觉） 秋草疏疏, 落寞人在故都。（情） 课堂练习 以情驭景 以景显情 精 诚 所 至 金 石 为 开
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