初中数学 七年级下册 10-1 统计调查 第2课时 课件 人教版七年级数学下册.pptxVIP

10.1 统计调查 第2课时;了解抽样调查的意义，会针对具体问题选用全面调查或抽样调查. 掌握总体、个体、样本和样本容量的概念，并能正确地指出抽样调查中调查的总体、个体、样本和样本容量.（重难点） 通过对现实生活数据的调查与统计，理论联系实际，增强学生对数学学习的兴趣. 通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.;创设情境;以下问题哪些适合全面调查？ 调查我校篮球队队员的身高 调查我校教师的身体健康状况 调查全国中小学生课外阅读情况 调查某品牌灯泡的使用寿命; 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查.;统计中常用样本特性来估计总体特性. ; 某校有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况． ; 某校有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况． ;使用抽样调查时，可以使用哪些方法抽取样本呢？; 抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样． ;抽取100名学生最喜爱节目的人数统计表. ;你能用扇形图描述上表中的数据吗？ ;; 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式，它们有什么优缺点，分别适用哪些情况？;要调查下面几个问题，你认为应该做全面调查还是抽样调查? （1）检测某城市的空气质量 （2）调查一个村子所有家庭的收入 （3）调查海水的水质状况;例1 某校为了了解七年级500名学生的体重情况，从中随机抽取 50名学生进行测量．在这一问题中， 总体是___________________________， 个体是___________________________， 样本是___________________________， 样本容量是_______________________．;例2 某校有1 200名学生，在体育考试前随机抽取部分学生进行体能测试，成绩分别记为A，B，C，D共四个等级，其中A级和B级成绩为“优”，将测试结果绘制成如下图所示的条形统计图和扇形统计图． ;解：(1)参加体能测试的学生人数为60÷30%＝200(人)； (2)C级人数为200×20%＝40(人)， B级人数为200－60－15－40＝85(人)， 因此，体能测试成绩为“优”的学生约有： 1 200×(85+60)÷200＝870(人).;1. 质检部门为了检测某品牌电器的质量，从同一批次共10 000件产品中随机抽取100件进行检测，检测出次品5件．由此估计这一批次产品中的次品件数是(　 　) A．5 B．100 C．500 D．10 000 ;2. 为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己身边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计． （1）小明的调查是抽样调查吗？ （2）若是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量. （3）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请 说明理由． ;;4.例题讲解;教科书第141页 习题10.1 第3题;再见