小学语文人教四年级上册牛和鹅.ppt

快速浏览课文，想想课文主要讲了一件什么事？ “我”起初怕 不怕 ，在一次回家的路上被 追赶，在 的帮助下赶走了 ，从此 。 整体感知 鹅 牛 鹅 金奎叔 鹅 改变了对鹅和牛的态度 根据故事情节，试着给课文划分层次。 （1～4）概述“我们”小时候不怕牛 而怕鹅。 第一部分： （5～12）详叙“我”吓得被鹅追着跑， 得到金奎叔的帮助。 （13～15）“我”不再怕鹅，也不再 无缘无故欺负牛了。 第二部分： 第三部分： 谁是小小侦察兵 批注 课文中的学习小伙伴阅读本文时，一共作了几处批注？分别从哪些角度批注的？ 请同学们在小组内交流，梳理批注角度并分类吧！ 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。? 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 ? 我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 事情真的是这样吗？ “我们”对牛和鹅的印象分别是什么？ “我们”是怎样对待牛和鹅的？ 有疑问 开头空格、语言简洁 1.“我们”对牛和鹅的印象分别是什么？ 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 原因 结果 觉得人比牛大 觉得人比鹅小 怕人 不怕人 大家都说…… 我们都很相信这句话。 这两个“都”字说明了什么？ 深信不疑 流传已久 2.“我们”是怎样对待牛和鹅的？ 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 “我们”对待牛： 态度：不害怕 具体表现： “敢”“甚至敢”“还敢”说明了什么？ 拍 摸 触 扳 叫 骑 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 “我们”对待鹅： 非常害怕 对比鲜明 才敢 才敢 对牛 对鹅 欺负 害怕 态度 具体表现 拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背 远远地站在安全的地方、绕个大圈子才敢走过去 根据课文第一部分的内容填表。 朗读第13、14自然段，思考： “我”对牛和鹅的态度有什么变化？ 对牛 对鹅 不怕 不再欺负 ? 从此不再怕鹅了。 ? 有什么可怕的！ ? 怕它干吗？ ? 我也不再无缘无故欺 负它了。 ? 平白地去欺负它干吗？ 是什么引起我态度的变化？ 读文章5-7自然段 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 　 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 在鹅的面前，“我”表现得怎样？这些表现说明了什么？ 在“我们”面前，鹅又有怎样的表现？ 逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实 写得好 读文章时，思考文章的写法是很重要的。 ①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 1.在鹅的面前，“我”表现得怎样？这些表现 说明了什么？ 马上、贴、悄悄 ①我们马上都