小学语文人教六年级上册场面描写课件.ppt

  场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 场面描写要传达出一种特定的气氛。解读概念 与学校生活有关校运会跳高比赛结业典礼下课十分钟升旗仪式广播操班级联欢会 与家庭生活有关晚餐時刻逛街 与社会生活有关端午赛龙舟逛花街运动会开幕式常见的场面 片段一： 课间十分钟，教室里瞬间炸开了锅。“摇滚天王”李小刚手拿笤帚，声嘶力竭地狂嗨起来，引得众粉丝们阵阵尖叫；“捣蛋鬼”胡小闹手拿纸飞机，疯子一样，在教室里上蹿下跳；“大喇叭”张晓颖眉飞色舞地给身边的吃瓜群众，讲着八卦，叽里呱啦的像只大青蛙。 红楼课间图 1.读了这个片段，你感受到了什么样的场面？（可用一个词来形容）2.片段中具体写了哪几个人的表现，用横线画出来。3.有没有写整体表现的句子，用波浪线画出来。 片段一： 课间十分钟，教室里瞬间炸开了锅。“摇滚天王”李小刚手拿笤帚，声嘶力竭地狂嗨起来，引得众粉丝们阵阵尖叫；“捣蛋鬼”胡小闹手拿纸飞机，疯子一样，在教室里上蹿下跳；“大喇叭”张晓颖眉飞色舞地给身边的吃瓜群众，讲着八卦，叽里呱啦的像只大青蛙。 红楼课间图热闹、喧哗~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 总结方法 二、先描写整个群体，再写个体。点面结合 挤车 一、场面背景（时间、地点、 人物、事情） 三、注重对人物（个体）的刻画（神态 动作、语言、心理等） 四、语言生动形象（修辞、词语)五、营造特定的气氛课间1红楼 “时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。片段二小组讨论：运用了哪些场面描写的方法？ 小试牛刀 请以拔河比赛场面为对象写一个片断。（150字左右） 要求：运用本课所学到的一到两个写作技巧。（点面结合，突出比赛的气氛）