小学语文人教六年级上册夏天里的成长同课异构.ppt

豆棚 高粱 苞蕾 苔藓 草坪 菜畦 甘蔗 瀑布 增加 铁轨 缝隙 谚语 ; 找中心句的方法：;整体感知;整体感知; 快速浏览第2自然段，想一想：这一自然段写到了哪些生物，这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？文中哪句话能说明这个特点？ ; ;这句话中哪几个词用得好？为什么？; ;请自由地读这一自然段的第2-5句话，看看作者具体写了谁在长？;; 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。; ; ; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。; 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;;你如何理解“昨天、今天、明天”?; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。; 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；; 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。;几天前; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;作者为什么能把这一段写得这么形象呢？; 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;这一段写到了哪些事物在迅速生长？ ;草长，树木长，山是一天一天地变丰满。;稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。;水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。;最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。;柏油路也软绵绵的，像是高起来。;因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。;　　夏天到了，温度 　 ，庄稼就　　　　　 　　　；如果气温　 ，气节　 ，庄稼就　　　　　 。;人在夏天成长有什么特点？ ;???学——中学——大学 ; 如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？;处暑不出头，割谷喂老牛。; 作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。; 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。; ;人的 成长; 这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。; 再读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。; 关于珍惜时间的名言 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹《偶成》 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》;莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 ——陶渊明《杂诗》;课外练习;感谢观看豆棚 高粱 苞蕾 苔藓 草坪 菜畦 甘蔗 瀑布 增加 铁轨 缝隙 谚语 ; 找中心句的方法：;整体感知;整体感知; 快速浏览第2自然段，想一想：这一自然段写到了哪些生物，这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？文中哪句话能说明这个特点？ ; ;这句话中哪几个词用得好？为什么？; ;请自由地读这一自然段的第2-5句话，看看作者具体写了谁在长？;; 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。; ; ; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。; 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;;你如何理解“昨天、今天、明天”?; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。; 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；; 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。;几天前; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。; 夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;作者为什么能把这一段写得这么形象呢？; 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的