小学语文人教四年级上册《牛和鹅》.ppt

吭吭 啪嗒啪嗒 啪啪啪 吁哩哩哩 和 捶背 抚摸 甚至 跪下 昏乱 围绕 顽皮 脖子 惹怒 掐住 握住 摔打 凭借 脱掉 大概 1.课文主要写了一件什么事? (先写……接着写……最后写……） 2.课文按________ 顺序来写,可分为三部分. 事情发展 和 第一部分:(第1~4自然段) 第二部分:(第5~12自然段) 第三部分:(第13~15自然段) 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们 对待牛和鹅的态度不同。 写“我们”回家的路上被鹅追赶， 后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。 写“我”记着金奎叔的话，从此 对牛、对鹅都改变了态度。 和 1、牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？ 和 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 牛怕人 学习第1—4自然段： 鹅不怕人 牛的眼睛看人，觉得人比 牛大，所以牛是怕人的； 2、作者“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的？ 和 对牛：欺负 对鹅：害怕 拍它的背、摸它的肚子、 触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。 远远地站在安全的地方、绕个大圈走过去。 3、找出“我们” 对待牛的动词，并打上符号。 拍、摸、触、扳、骑、捶 和 学习第5—12自然段： 1、哪些句子可以看出“我”怕鹅？ 被鹅咬住 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 和 逃跑 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我吓得脚也软了，更跑不快。 在忙乱重，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 2、这时的“我” 用哪个形容词来形容最合适？ “我”狼狈不堪 和 学习第5—12自然段： 3、从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用符号画出动词。 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看、竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来，还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在他们眼里根本没有我们这些人似的。 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 和 4、破折号的作用。 表示解释说明 语音的延长 和 意思的转换，跳跃或转折 用在副标题前 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 5、这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现? 和 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔了一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进了池塘里，向远处游去。 6、用一个成语形容这时的鹅 “落荒而逃” 和 1、金奎叔对我讲了句什么话? 这句话使我对牛和鹅的态度发生什么变化? 它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀! 和 学习第13—15自然段： 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地欺负它干吗？ 态度 前 后 启发 欺负 害 怕 不欺负 不害怕 看事物的角度不同,所得结果不同 和 3、它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！从这句话中，你有什么启发？谁来说说？ 和 　 不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。