小学语文人教四年级上册《王戎不取道旁李》-课件.ppt

经典再现 王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起游玩。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。 王戎是一个怎样的孩子？ 王戎是一个聪明、机智、善于动脑、善于独立思考的孩子。 合作讨论 说说你从王戎身上学到了什么？ 王戎 / 七岁，尝与 / 诸小儿 / 游。看 / 道边李树 / 多子折枝，诸儿 / 竞走 / 取之，唯 / 戎 / 不动。人 / 问之，答曰：“树在道边 / 而多子，此必 / 苦李。”取之，信然。 整体感知 王戎七岁，尝与诸小儿游。 曾经 许多，一些 游玩 王戎七岁的时候，曾经和许多小伙伴一起出去游玩。 尝 诸 游 课文讲解 看道边李树多子折枝， 子 压弯了树枝 果实 折枝 看见道路旁边的李子树上结满了果子，果子多得把枝条都压弯了。 课文讲解 诸儿竞走取之，唯戎不动。 争着，抢着 跑 摘 只有 小伙伴们争着跑着去摘李子，只有王戎不动。 课文讲解 人问之，答曰：“树在道边而多 子，此必苦李。” 有小伙伴问他：“你为什么不去摘李子？”他回答说：“树长在道路旁边，而且还有许多果子，这一定是苦的李子”。 课文讲解 王戎为什么没有品尝就说路边的李子是苦的呢？ 因为李子在路边，如果李子是甜的话，就应该很早就被路人摘光了，可是树上还有好多李子，说明李子是苦的。 合作讨论 诸儿 / 竞走 / 取之，唯 / 戎 / 不动。 写作方法探究： 作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ （对比）（反衬了王戎的聪明过人） 联系实际讲对比：对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。 生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。 取之，信然 摘李子（一吃），相信了（他的）这种说法。的确如此！