初中数学 七年级下册 5-4 平移 课件 人教版七年级数学下册.pptxVIP

人教版同步课件第五章 相交线与平行线5.4 平移学习目标1.理解平移的概念及其性质;重点2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计;3.经历操作、观察、分析等过程，探索进而认识平移的性质;难点4.进一步发展空间观念，增强审美意识.新知导入创设情境小学时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？新知导入创设情境飞机在天空中飞行，汽车在公路上奔驰新知导入创设情境欣赏图案，回答下列问题(1)这些图案有什么共同特点？都有一个局部和其他部分重复。(2) 上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案？能，由一个基本图形，通过变换位置得到。新知讲解合作探究问题：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的胡巴呢？思考：“胡巴”的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？形状不变，大小不变，位置改变D新知讲解总结归纳E平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.FABC新知讲解小试牛刀下列生活现象中，是平移现象的是( )CA.电风扇扇叶的转动B.车轮的滚动C. 水平拉动抽屉的过程 D. 手表上指针的运动新知讲解在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，观察AA,BB,CC的位置和长短有什么关系？合作探究BBAA观察可得：三条直线无交点∴AA//BB//CC位置CC三条直线重合长短∴AA=BB=CC 连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.新知讲解合作探究图形平移的方向一定是水平的吗？图形平移的位置由什么确定？ABCABC图形平移的方向，不限于水平的.图形平移的位置由平移的方向和距离决定.新知讲解总结归纳平移的性质：(1)平移不改变图形的形状和大小.(2)连接各组对应点的线段平行且相等.新知讲解小试牛刀如图，三角形ABC沿BC方向平移到三角形DEF的位置，若EF＝7cm，CE＝3cm，求平移的距离．解：观察图形可知，平移的距离可以看作是线段CF的长．因为EF＝7cm，CE＝3cm，所以平移的距离为：CF＝EF－EC＝7－3＝4(cm)．新知讲解典型例题例1 如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？解：线段c，可由线段b向右平移3个单位，再向上平移2个单位得到.或由线段b先向上平移2个单位，再向右平移3个单位得到.新知讲解　　例2 如图，平移△ABC，使点A移动到点A，画出平移后的△ABC.lABCACB连接AA;过点B，做l∥AA，在l上截取BB =AA同理作CC，连接AB ，BC，CA则△ABC即为所求.新知讲解方法归纳平移作图的一般步骤：(1)确定平移的方向和距离；(2)确定构成图形的关键点(线段两个端点，三角形三个顶点，n边形n个顶点)；(3)按照平移的方向和距离平移各个关键点；(4)顺次连接各个关键点的对应点，所得的图形就是平移后的图形.随堂练习C1.下列各组图形，不能通过基本图形平移得到的是( )B.A.C.D.随堂练习2.如图，把周长为10的△ABC沿BC方向平移1个单位得△DFE，则四边形ABFD的周长为（　　）B1DAA.14 B.12 C.10 D.8B1CFE课堂小结平移概念在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移平移平移性质：(1)平移不改变图形的形状和大小.(2)连接各组对应点的线段平行且相等.板书设计1.平移概念在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.2.平移性质：(1)平移不改变图形的形状和大小.(2)连接各组对应点的线段平行且相等.3.例题讲解课后作业教科书习题5.4第1,3题再见一级标题：黑体，一级标题：黑体，一级标题：黑体，一级标题：黑体，一级标题：黑体，一级标题：黑体，