七年级数学下册 第六章 概率初步 3 等可能事件的概率第2课时 几何事件的概率教学课件 北师大版.pptxVIP

6.3 等可能事件的概率第六章 概率初步课程讲授新知导入随堂练习课堂小结第2课时 几何事件的概率 知识要点几何事件的概率 新知导入看一看：人们通常用必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）＝1；不可能事件的概率为0，记作P（不可能事件）＝0；如果A为随机事件，那么0＜P（A）＜1.P（摸到红球）摸到红球可能出现的结果数摸出一球所有可能出现的结果数 课程讲授1几何事件的概率问题1：如图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上.(1)在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？卧 室书 房 课程讲授1几何事件的概率问题1.1：假如小猫在如图所示的地板上自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？（图中每一块方砖除颜色外完全相同）P(停在黑砖上)= 课程讲授1几何事件的概率问题1.2：（1）小猫在同样的地板上走来走去，它最终停留在白色方砖上的概率是多少？（2）小明认为(1)的结果与下面发生的概率相等:袋中装有12个黑球和4个白球,这些球除颜色外都相同，从中任意摸出一球是黑球.你同意吗?P(停在白砖上)=同意. 课程讲授1几何事件的概率例1 某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客消费100元以上，就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以分别获得100元，50元、20元的购物券（转盘被等分成20个扇形）.甲顾客消费120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元，50元、20元购物券的概率分别是多少？ 课程讲授1几何事件的概率提示：由于扇形面积相同，每一种情况出现的概率相同.转盘被等分成20个扇形，其中1个是红色，2个是黄色，4个是绿色，对甲顾客来说， 课程讲授1几何事件的概率解：P（获得购物券）++201P（获得100元购物券)=P（获得50元购物券)=202201=P（获得20元购物券)=20451＝ 课程讲授1几何事件的概率例2 如图是计算机中“扫雷”游戏的画面.在一个有9×9的方格的正方形雷区中，随机埋藏着10颗地雷，每个方格内最多只能藏1颗地雷. 小王在游戏开始时随机地点击一个方格，点击后出现如图所示的情况.我们把与标号3的方格相邻的方格记为A区域（画线部分），A区域外的部分记为B区域.数字3表示在A区域有3颗地雷.下一步应该点击A区域还是B区域？ 课程讲授1几何事件的概率B区域方格数为9×9-9=72. 解 A区域的方格总共有8个，标号3表示在这8个方格中有3个方格各藏有1颗地雷.因此，点击A区域的任一方格，遇到地雷的概率是 其中有地雷的方格数为10-3=7.因此，点击B区域的任一方格，遇到地雷的概率是 ; 由于 ＞ ，即点击A区域遇到地雷的可能性大于点击B区域遇到地雷的可能性，因而第二步应该点击B区域. 课程讲授1几何事件的概率1200白红问题2：如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在白色区域和红色区域的概率分别是多少？ 课程讲授1几何事件的概率1200白红指针不是落在白色区域就是落在红色区域，落在白色区域和红色区域的概率相等，所以P（落在白色区域）=P（落在红色区域）= 1200白红课程讲授1几何事件的概率先把白色区域等分成2份，这样转盘被分成3个扇形区域，其中1个是红色，2个是白色，所以P（落在红色区域）=P（落在白色区域） = 课程讲授1几何事件的概率例3 某路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯40秒、 绿灯60秒、黄灯3秒.小明的爸爸随机地由南往北开 车经过该路口，问：（1）他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大？（2）他遇到红灯的概率是多少？ 解：（1）小明的爸爸随机地经过该路口，他每一时刻经过的可能性都相同.因为该路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯40s,绿灯60s,黄灯3s.绿灯时间比红灯时间长，所以他遇到绿灯的概率大.（2）他遇到红灯的概率为: 随堂练习1.一儿童行走在如图所示的地板上，当他随意停下时， 最终停在地板上阴影部分的概率是(　　 )A. B. C. D. A 随堂练习2.如图，任意转动正六边形转盘一次，当转盘停止转动时，指针指向大于3的数的概率是（ ）A.B.C.D.D 随堂练习3.如图，在方格纸中，随机选择标有序号①②③④⑤中 的一个小正方形涂黑，与图中阴影部分构成轴对称图 形的概率是（ ） A. B. C. D.C