高一主题班会——他律、自律、慎独班会.docxVIP

高一主题班会——他律、自律、慎独班会 一、班会背景 经过初三的努力进入高一以后，有的同学认为离高考还有很多时间，便有所放松。尤其是随着年龄的增长，同学的生理有了很大的转变，同学的心理也在静静的发生着转变，有的同学自以为长大了，开头“反抗”家长、反感老师的教育，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、躲避值日、盲目攀比、沾染不良习气等现象开头抬头，同学开头两极分化。为了关怀每一个同学，经过充分预备，班级确定召开“他律、自律、慎独”的主题班会。  二、班会目的  1.全员参与，班内每一个同学都参与本次班会活动。编故事，排演小品，制作投影。进行评论，加强班级分散力。  2.形式多样，使同学尽展才华。故事续尾，投影片制作，题目设计，小品表演等竞赛可以熬炼同学的文学，构思，绘画，语言，表演等多方面才能，充分调动同学的主动性，增加同学自信念。  3.注意评价，培育同学的思维力量。通过对故事反映的自律层次进行自评，他评，使同学对问题的熟悉有了确定深度。明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律最高为慎独”，并能促使同学将其作为自己终生的修身目标。  4.正确评估自己，满怀信念，展望将来。班内典范的谈话真实可信，由此引起同学对自己侥幸、懒散、畏难心理的反思，坚决他们克服不良心理的决心，从而追求主动健康的生活。  5.伸出友爱之手，共创辉煌明天。班委会、团支部的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目标迈进。  三、班会预备  1.召开班干部、团支部会议，分析班内目前存在的种种不良现象，统一思想，确定班会主题以“他律、自律、慎独”为主，明确不能放弃任何一位同学，并起草动员同学自己学习的誓言。  2.联系自己的学习实际，检查自身存在的问题。  3.将全班分成六个组，分别给六个故事续尾。组内自评，选出优秀结尾，并将其改编成小品，在班会课上表演，同时给这个故事起名字，并将故事设计成一幅简洁图画，制作成幻灯片。  4.请本班最优秀的同学预备讲解并描述自己的经受。  四、班会过程：  〔一〕导入  主持人致词：  女：同学们，我们正处在世纪之交，这是一个社会大变革的时代，急剧膨胀的信息、缤纷的社会文化，新的学习和生活环境充斥在我们四周，处在新高一的我们，不免有些手足无措。  男：从几时起，影视消遣成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教育被我们疏忽。  女：于是，沉迷小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。有的同学的学习开头全面告急。苦闷、焦虑咬噬着我们年轻的心。男：留意自我约束、自我教育，我们才能“柳暗花明又一村”。  女：各小组商议?评议：六个故事的仆人公自制水平分别为哪种？〔小组代表发言，可有争议〕  〔1〕第四组两位仆人公和第六组前两位同学是不讲道德的人；  〔2〕第三组张明、第五组王林，能在他人关怀下不做坏事，是他律；  〔3〕第一组仆人公和第三组王涛在没有他人在场的状况下，经过思想斗争，做到.了自律；  〔4〕其次组仆人公，第五组的严芳，第六组的暴晓，独处时能不做坏事，而且不让恶念头萌生，他们做到了慎独。  女：可见，慎独是一个人修养到达确定境界的标志，也是自律的最高境界，一个人独处时，不但不做坏事，而且不让邪念萌生。那么在大庭广众下绝不会做坏事。  〔四〕感悟  男：故事中的仆人公自制水平各不相同，现实中的我们又该如何进行品德修养，做到自律，到达慎独呢？请听我们班某同学〔优生〕的一段思想经受！〔略〕  女：同学们，你有过某同学的经受吗？你预备怎么办？请你敞欢乐扉和大家谈谈你的决心吧！  同学们自由发言。〔略〕  男：慎独的精神难能宝贵，他是通过后天的自我努力形成的。培育慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步到达慎独的境界。  好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾把握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”信任我们明确了目标，树立了典范，在亲身经受时，确定会做出正确的选择。请听李岩同学的配乐诗朗诵《莫让年华付水流》〔略〕。女：我们高一〔五〕班，是一个由56位成员组成的大家庭，只要我们留意自我约束、自我教育就确定能到达一个新的顶点。让我们伸出友爱之手，共同制造辉煌的明天。  〔五〕建议  〔请班长代表班委会、团支部宣读建议书〕：〔略〕  〔集体签名，配乐〕  女：下面请我们这个大家的家长张老师作总结。  〔六〕班主任总结  〔七〕主持人：  高一2班“他律、自律、慎独”主题班会到此结束。