部编统编三上语文习作：猜猜他是谁5公开课教案教学设计.pdfVIP

—、课前谈话 师：平时看课外书的请举手！读课外书有啥感觉？ （生谈感受）而在 我看 来阅读是一种寻找，有的文字你看在眼里感觉说到自己心里去 了。我想你 们也会跟我一样情不自禁地心动。前段时间，我收到了你 们写的作文，特 别是这些孩子的文章我爱不释手，喜欢他们整洁漂亮 的书写，更有意思的 是读他们的文字就是一种享受。 华诗琪 张熙祥 陈斯然 喻筱然 牛添悦 刘向 李唯一 白筱涵 陈明方 江秋晔 周瑾城 黄耀扬 1. 老师边用语言描述学生的特点边让同学们说岀相对应孩子的名字，借 这认识的过程，告诉学生认识一个人先学会描述这个人的外形特 2. 评价性预设： 1 瘦瘦高高你的像一棵小白杨树一样，真精神！ 2 虎头虎脑的你，圆溜溜的大眼睛，给我留下的深刻的印象。 3 红扑扑的脸蛋，像春风里绽开的桃花儿，你叫什么名字，我很想 4.示例 师：我的一位学生，也犯过这样的病。你看，连标点，他只写了 47 个字。 •妈妈正在厨房里炒菜，这时候她发现没有盐了，叫我去买。我在看 电视， 不肯去。她非要我去，我只好去了。 师：我对他说，你要让作文里的 “人”开口说话，于是他改了三回。 再草给我看时，奇迹岀现了一一 〜— 2 客这时，妈痼珈彦二? 里跑岀来，说： “文文，家里没盐 浓 妈妈正在厨房里炒菜, 这时 7.快，赶紧到棱下的小卖部买袋 盐 回来，要不然今天晚上就没饭吃 候她发现没有盐了，叫我去买。 了郵 我在看电视，不肯 去。她 IE “我不去，我好不容易等到 要我去，我只好去 了。 《熊岀没》开始措放了呢！” “没有盐，妈妈不能做菜，你 晩上还憩不想吃饭了 ？快去快回 聘！ ” “我不去，我就不去……我要看 《熊岀……》还没等我把 “没字说 岀来，只见妈妈冲了岀来，拿着锅铲 在我面前挥动着：“你再敢我这样说 话试试？”妁妈拉长了脸,像一只将 要发威的老虎。 师：只要你有了这个本领，文章有人开口说话了，不只是写长了，还 有了生气对不？ ［教学意图】 本教学环节以“病例集中”的方式岀现，给学生带来视觉和思想 上的冲击，这就是集体授课制的教学优势，要想 “号”出“病”来,我们教 师一定要有敏锐的洞察力，足够的耐心去研读学生的作文,只这认真、细致 地读才能将学生作文中的 “病”准确 “号”出来。 淤 （附加设计，灵活运用） （三）训练点评 1.练习 2.交流评析 3. 小结 师：以后写完后作文，我们都是自己作品第一读者，自己先读一 读,如果再发现有我们刚刚讲的那些问题，我相信我们三 （2）班和孩子们 一定会自己动手