部编统编三上语文12 总也倒不了的老屋23公开课教案教学设计.pdfVIP

12.总也倒不了的老屋 第一课时 教学目标： 认识 “凑、孵、辭等 个生字,学会书与 “蜘、蛛、墙、壁”等 个生 字。 1. 8 7 2. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文脉络。 3. 边听故事边猜测，学会根据文章的题目、插图，文章内容预测故事情节的发 展，初步感知老屋的善良。 教学郵点： 学会根据文章的题目、插图，文童内容里的一些线索预测故事情节的发展, 初步 感知老屋的善良。 教学瀕： 学程一：激趣导入，引出课题 L 出示揺揺欲坠的老屋图。 认真观察，你看到一座 （）的老屋。 2. 可是，跟你们想得不一样的是这是一座 《总也倒不了的老屋》 齐读课题 《总也倒不了的老屋》 读了课题，你在想什么？ 题目是文童的眼睛，在它旁边有这样一处预测，请你读 预测的依据 预测的内容 故事里的内容 生活经验和生活常识 总也倒不了 的 读过的关于腐法书里的类 老屋 似情节 老屋总也倒不 了， 是被施了廣法 吗？ 他预测的依据是？ 看来，抓住题目，结合生活经验和生活常识来预测，是不错的方法。 学程二：边听边猜，初諏测 L现在，让我们一起走进故事！ 同学们边听边往下猜，想到什么记心里，我们等会儿交流。 2. 生讲第一页的内容。 你们有哪些猜想？可以大胆地猜一猜，做个预测。 3•生预测 出示范例 “我读到这儿……就猜到……因为……” 4. 大家听故事很有感觉，课文在这一页中还有一处预测。 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！你发现他的预测方法是？ 插图，用另一种方式来诉说故事，我们可以观察插图来进行故事的预测。 5. 我们继续听故事，边听边预测 你们在听的过程中有哪些预测呢？ 生预测 这次的预测和文中的比一比，看看有什么不一样？ 出示表格 预测的依据 预测的内容 故事里的内容 生活经验和生活常识 小猫刚刚离幵，老母 不断地被别人打扰，可 我想老屋可能会 鸡又来请 求老屋不 能会觉得很烦。 不耐烦了。 要倒下。 预测要有依据地猜，预测的依据主要有三种：文本线索、个人生活和社会经 验。 6. 继续听故事，边听边预测。 你猜到了老屋会怎么回答？ 再来看看文中旁批的批注，看看谁的预测更准确？ 7. 现在，我们知道可以从故事的哪些地方进行预测？ 预设：可以看题目预测，可以根据内容预测，可以根据内容想，可以联系生活想。 对，要预测得准确，要靠阅读、靠生活、靠大脑 故事讲完了，有趣吗？ 学程三：再读故事，识记字词 1. 那赶快打开课文，再自由轻声地读一读，读准字词，读通句子。 2. 检查反馈。 读得多认真呀！先来挑战字词宝宝。 逐行出示词语： 暴风雨孵小鸡好饿 往前凑低头看眯成缝晒太阳 蜘蛛 漂亮偶尔撞到吃饱 黑窟窿破了洞墙壁准备 （1）第一行 谁会读？咱们开火车。 读读这些词语，猜想：老屋谒到了谁？她不倒下的原因分别是什么？ 预设：老屋谒见小猫，它不倒下是为了帮助小猫躲暴风雨，提供安心睡觉的地方； 老屋谒见老