部编统编三上语文18 富饶的西沙群岛45公开课教案教学设计.pdfVIP

18富饶的西沙群岛 【教材分析】 《富饶的西沙群岛》是九年义务教育中的写景名篇，课文通 过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西 沙群岛的热爱之情。本课有两个特点： 一是首尾相呼应； 一是 用词准确。选编这篇课文的意图， 一是让学生了解我国南海水 域的广阔富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的 优美语句，积累好词佳句。 【知识与技能】 1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写 “风景优 美、物产丰富、五光十色”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中 的好词佳句。 【过程与方法】 1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质 疑和语言表达能力的训练。 【情感态度价值观】 通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他 们热爱祖国的思想感情。 【教学重点、难点】 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 【课前准备】 学生查找有关西沙群岛的资料，教师准备教学课件。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1、 出示祖国疆域图、简介西沙群岛。 同学们，今天老师要带大家一起去一个美丽的地方旅游， 你们愿意去吗? 看，这是首都北京，青海在这，我们从青海出发， 一路向南， 去美丽的西沙群岛看看。瞧，这就是西沙群岛。(出示视频，学 生欣赏) 2、今天这节课，我们一起看看作者笔下的西沙群岛是什 么样的? (出示课题：富饶的西沙群岛)学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、播放配乐、配画朗读课件，让学生欣赏西沙群岛的风 光和物产，说说对西沙群岛的印象。(风景优美、物产丰富) 2、学生自由读课文，读通句子。 (出示自读要求)标出自然段，说说课文是按怎样的顺序介 绍西沙群岛的风光和物产的?(出示：海水、海底、海滩、海 岛) 三、自主学习、合作探究 (一)、我们应该怎样学习这篇课文呢?先来看一下学习提 纲。(出示提纲)根据提纲，小组合作学习。 (二)、合作探究 探究一： 1、利用课间进行情景导入：(课件展示西沙群岛海水画面) 2、 当我们乘坐游轮来到西沙群岛时，首先看到的是什么?(海 水) 3、海水有什么颜色?这么多颜色用什么词去形容? (五光十 色)说说： “五光十色、瑰丽无比”是什么意思?(课件出示：欣 赏五光十色的海水) 4、海水真美啊!海水为什么会这么美? 5、 (出示海底高山、峡谷课件)解释，所以从海面上看，海 水的色彩就不同了。 探究二： 1、情境导入：看完美丽的海水后，就让我们穿上潜水衣，尽 情的潜入这五光十色的海水中，去寻找海底生物吧! 2、海底有哪些生物呢? (自读3、4段找出海底生物，并根据 学生回答一一出示海底生物) 3、 (小组合作)找出喜欢的一种海底生物，朗读、并配上动 作演一演。 4、除了珊瑚、海参、大龙虾，文中还给我们介绍了几种鱼? 海里就只有这几种鱼吗?你从哪看出鱼很多? (课件出示第四 段) 5、 文中说：西沙群岛的海里 “一半是水， 一半是鱼”,真的是 “一半是水， 一半是鱼吗”? 6、 下面，就让我们潜入海里放松放松吧!(课件出示鱼的图片) 7、看到这里，让我们觉得西沙群岛的海底就好像是一个美丽 奇幻的鱼的世界。(让我们再去体会体会，喜欢这些鱼的同学齐 读这一段。) 探究三： 1、过渡：浮出水面，当我们漫步在细软的沙滩上时，都有谁 来到了海滩上呢?(贝壳、海龟，出示课件) 2、你们喜欢这些贝克和海龟吗?请女生读描写贝壳的句子， 男生读描写海龟的句子。 3、读到这，我觉得西沙群岛的沙滩真是神奇有趣! 探究四： 1、过渡：如果说海是鱼的世界，那么西沙群岛的岸上就是鸟 的天下。我们看看是谁来到了岛上? (出示课件) 2、西沙群岛的鸟给你留下了什么感觉?(出示课件：树多、 鸟多——鸟蛋多——鸟粪多) 3、小结：由此可看出，西沙群岛真是鸟的乐园!就让我们一 起去欣赏一下鸟的乐园。(出示课件) 四、 总结板书(出示板书) 刚才我们一起领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊 瑚、海参、大龙虾和鱼，海滩上的贝壳、海龟，海岛上的鸟儿。 通过岛上儿女们的守卫和建设，让我们感到西沙群岛真不愧是 个风景优美、物产丰富的地方。我们应该为之感到骄傲和自豪。 五、 齐读课文，整体