《认识分数》说课课件.pptxVIP

分数的初步认识目录教学过程学习目标教材分材分析 本课教学内容是在学生理解并掌握了“平均分”意义的基础上进行学习的，是学生认识分数的起始课，为第二学段继续学习分数的意义打下基础。 从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。由于分数的意义是学生对整体与部分关系的认识,反映的是一种“关系认识的思维方式，所以分数概念较之整数概念来说更为抽象。所以教学的关键是为学生提供大量的感性材料和动手操作的活动,借助数形结合等方法，使抽象的概念形象易于理解掌握。析分材教02 学习目标学习目标： 1、结合具体情境，能初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数，知道各个部分的名称。 2、在操作、观察、分析、比较等数学活动中经历探索产生分数概念的过程，初步培养归纳、抽象概括能力及语言表达能力。 3、在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系。03教学过程 通过学生感兴趣的唐僧师徒二人分东西导入，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系。从4个平均分给两个人，到2个平均分给两个人，再到一个，层层递进，引导学生说出一半。30%120%70%50%60%一半的表示：学生利用学具，用自己的方法表示出一半，通过展示交流不同的表示方法，共同总结出数学上的表示方法： 。教师结合教具月饼，让学生明确：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的