《认识分数》教案.docxVIP

课程名称 认识分数 课标要求 要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而动手操作对学生的建构有着积极的促进作用。 学习目标 1.在具体的情境理解平均分，认识几分之一，并初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步理解各部分代表的意义。 2.通过动手操作，分析对比，经历分数产生的过程，培养学生学习分析、归纳、概括的能力。 3.在初步认识的分数的同时，感受数学与生活的密切联系，培养数学学习兴趣。 评价任务 1.通过分一分，画一画，比一比等过程，表示一半，检测目标1。 2.通过动手操作，折一折，涂一涂，说一说，检测目标1和2. 3.通过观看视频、练一练、达标检测，检测目标难1、2、3. 背景分析 知识基础：认识了万以内的整数、理解平均分的意义 能力基础：具有一定的操作、观察、分析、比较的能力。 所需条件 PPT、圆形纸片、预习单 板书设计 认识分数 把一块月饼平均分成两份， 像这样的数，都叫分数。 其中的一份是它的一半。 短线叫分数线，8叫分母，3叫分子。 读作：二分之一 学 习 过 程 创设情境、提出问题 师：今