遗传的基本规律时孟德尔的豌豆杂交实验一.pptxVIP

会计学;1．涵盖范围;2．考情分析;3．复习指导;第 15 课时;回扣基础·构建网络;一、一对相对性状的杂交实验——提出问题 ; 3．常用符号及含义 P：＿＿　　F1：＿＿＿　　F2：＿＿＿ ×：＿＿　　?：＿＿　　♀：＿＿　　♂：＿＿ 4．过程图解　 P　　　纯种高茎×纯种矮茎 ↓　 F1　　　　　　＿＿ ↓?　 F2　　　　高茎　　　矮茎 比例　　　　3 ∶ 　1 5．归纳总结：⑴F1全部为＿＿；⑵F2发生了＿＿＿＿。 ; [练一练]　关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述中，正确的是 (　　) A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．杂交过程中涉及到两次套袋处理，其目的相同; 二、对分离现象的解释——提出假说; 由此可见，F2性状表现及比例为＿＿＿＿，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝＿＿＿＿。 ; [练一练]　通过测交，不能推测被测个体 (　　) A．是否是纯合子　　 B．产生配子的比例 C．基因型 D．产生配子的数量; 四、分离定律的实质及发生时间——得出结论 ; 2．实验注意问题 ⑴要＿＿抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。 ⑵重复的次数足够多。; 1．教材2页[问题探讨]中融合遗传的实质：不会出现特定分离比。 2．教材2页图1－1豌豆花和教材3页图1－2人工异花传粉示意图。 3．教材6页性状分离比模拟实验：两小桶、两种彩球及随机抓取分别模拟的对象是什么？ 4．教材7页[技能训练]——获得纯种的两种方法——连续自交和分别留种分别种植方法。 5．教材8页练习一中2、3题和二中1题，经典题目动笔做。 6．教材30页中基因分离定律的现代解释。;知识网络;突破考点·提炼方法; 1．下列有关生物遗传学的说法中，正确的是 (　　) A．具有显性基因的个??一定表现显性性状  B．显性个体的显性亲本必为纯合子 C．隐性个体的显性亲本通常是杂合子 D．后代全为显性，则其双亲必为显性纯合子; 排雷　核心概念之间的关系; 1．性状类 ⑴性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。 注意　生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——核酸。 ⑵相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 注意　牢记两个“同”，一个“不同”。 ⑶性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 注意　隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。; 2．基因类 ;位基因。 注意　①存在于杂合子的所有体细胞中。 ②特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 ③分离时间：减数第一次分裂后期。 ④遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。 ⑶非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。 ⑷复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现;型的关系只能是：IAIA，IAi—A型血；IBIB，IBi—B型血；ii—O型血；IAIB—AB型血。 3．个体类 ⑴基因型与表现型 ①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。 ②关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 ⑵纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ②杂合子：由不同基因的配子结