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《周长的认识》学情分析方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 ☑学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《周长的认识》 教学对象 三年级学生 1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边 线的长就是它们