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听听，秋天声音教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 听听，秋天声音教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 听听，秋天声音教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 《听听，秋的声音》教学设计 教学目标： 1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。 2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 3.有感情地朗读诗歌。 教学重点： 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。 教学难点： 仿照诗歌形成,仿写诗文。 教学课时： 1课时 教学准备： 课件 教学过程: 一、情景导入，引出课题 1.情景导入: 自然界中有许多动听的声音。同学们，下面请大家静静地欣赏，然后说一说你听到了哪些声音? (播放音频) 有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写下了一首诗，今天我们就一起来第7课。(板书题目)同学们，请注意，在标题中出现了逗号，读的时候就需要停顿一下。这个小小的符号有大大的力量，它要仔细地听，用心地听，读第二个听字时读的轻些。我们再来读。 同学们观察题目，7后面有个*号，这是一篇略读课文。我们在第3课《不懂就要问》里学到过略读课文的学习方法。（出示课件，全班齐读）这段话向我们提出了哪些学习要求？（出示课件）朗读、想象、交流 非常棒！那就请同学们和老师一同走进课文。 二、初读课文,整体感知 1.这么美的诗歌老师想先读读，请同学们认真的倾听，注意字的读音。 2.秋天的声