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祈使句教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 祈使句教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 祈使句教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 题目 祈使句教学 学科 英语 年级 九年级 授课教师 左姗姗 工作单位 临漳县第三中学A部 教学目标 1.使学生掌握祈使句的定义和句式特点。 2.使学生能在特定情境中熟练运用。 3.通过对祈使句的情境运用，加强学生遵守规章制度的意识。 教学重难点 使学生掌握祈使句的定义和句式特点，并能在特定情境中熟练运用 教学方法 运用情境教学法和任务型教学法，培养学生自主归纳的学习能力，总结祈使句的特点及变形 运用的 信息技术工具 PPT 教学设计思路 以直观的例句呈现和情境模拟，使学生体会祈使句的使用，并在探究中自主总结其句式特点，培养学生的自主学习能力。 教学过程 设计意图 时间安排 一、图片导入，开展话题 二、二、新授 步骤一：祈使句的定义 根据一系列的句子，体会什么叫祈使句：祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子。 步骤二：祈使句的句子结构 1.出示一系列的祈使句肯定句，让学生去总结发现其句型特点 Put away your things. Make your own rules. Go wash your hands. Look out! Sit down, please! Turn to page 21. Put on your co