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三峡教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 三峡教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 三峡教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 《三峡》教学设计 秦皇岛市抚宁县骊城学区田各庄初级中学 邹彩云 教材分析： 《三峡》是人教版语文教材八年级上册教学内容，具体编排在第三单元第9课，是新《课程标准》推荐的古诗文背诵篇目之一。它以简洁凝练，富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。 学情分析： 较之于七年级学生没有形成文言文的学习能力，八年级学生有了一定的学习能力，能很好的完成课前老师布置的预习任务，练习朗读并根据课下注释和工具书疏通文意，节省了很多课上带领学生翻译课文的时间，对于上课学习新知识奠定了很好的基础。本文的教学设计多为学生活动，在反复诵读中感受三峡的语言魅力，会用自己的语言概括三峡四季景物特点，体会作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 学习目标： ①熟读课文，理解文意 ②反复朗读，欣赏三峡的优美风光，品味语言的精妙 ③掌握方法，轻松背诵 教学重点： 指导学生反复有味朗读，欣赏三峡优美风光，品味课文语言的精妙。 教学难点： 体会文章意境和作者的思想感情。 课时安排：1课时 课前准备： 1、学生自主预习课文，练习朗读，试着翻译课文。 2、制作体现本课教学设计的多媒体课件 教学过程设计： （齐背《早发白帝城》） 一、激趣导入，板书课题 师