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14;
默读课文,思考:
1.火车上的人物有谁？
2.火车上的环境如何？
3.火车上发生了一件什么事？（情节）
;浏览课文，思考问题：
1.用“____”画出描写老妇人的句子，思考这是一位什么样的老妇人？用“﹏﹏”画出描写老兵的句子。用“﹡﹡﹡﹡”画出描写小姑娘的句子，并批注用了什么描写?
2.思考:这样写的作用是什么?
;老妇人： 1.坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。 2.一.二.三.一.二.三. ;老兵:
当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子.他们是在战争中死去的。
现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！;这篇小说的环境---火车上。
两次写到静：
1.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
2.车厢里一片寂静，静得可怕。;这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？;小结：;说一说：;作业布置：
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