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2022上半年教师资格证考试《初中美术专业面试》真题及答案 1 [简答题] 1.题目:《纹样设计》（江南博哥） 2.内容: . (1)自然界中的植物、动物、人物、风景等，为纹样设计提供了广泛的题材和创作的灵感。通过写生、变化，将这些形象中最具代表性的最美的特征，加以提炼、加强和夸张，使其更典型化、理想化，更富有意境和情趣，从而创作出更具感染力的纹样作品。 (2)常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 ?3.基本要求: (1)试讲约10分钟; (2)通过演示或板书，引导学生通过对纹样写生方法的了解，学会纹样变化的基本方法，从而有助于我们进行纹样的设计制作; (3)教学过程中要有适当的互动环节。 参考解析：教学过程: 一、激趣导入 教师走进教室，身着一件中国古典祥云图案纹样的旗袍，问题导入:大家觉得老师今天美吗?从老师身上还能找出我们上节课学习的纹样知识吗? 学生交流回答，提出自己的想法，温故而知新。以此引出《设计纹样》的话题，顺势明确课题。 二、教学新授 1.感知 教师出示不同写生纹样的图片，引导学生欣赏。并提问:你们能将它们归类吗?说明理由。 学生思考并尝试归类，教师展示不同写生纹样的图片的归类方法，引导学生欣赏。并提问常见的纹样写生方法有哪些? 学生思考并回答，教师总结。 2.理解 教师展示生活中的优秀的设计纹样图片，例如服装、杯具、碗碟、床上用品等，并通过多媒体播放不同纹样生的方法视频,引导同学们继续欣赏并思考，并提问:虽然不同的纹样写生形式 不一样，但是他们均符合纹样变化的方法要点，殊途同归，你知道纹样变化的方法有哪些吗? 学生回答，教师总结:纹样变化的方法: (1) 概括，(2)夸张; (3)想象。 教师分享《秘密花园》中优秀的纹样设计，并组织学生分小组自己先进行尝试不同的纹样变化方法的运用。 学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结。 3.创造 教师播放提前录制好的微格视频，并示范讲解设计纹样的方法步骤及要点，引导学生进一步了解创作的整个流程。 设计纹样的基本步骤: (1)观察与写生; (2)简化; (3)添加。 教师鼓励学生，大胆表达，鉴赏出具有个性的艺术作品。 三、学生练习 教师引导学生根据纹样设计的注意要点，每组选择自己最喜欢的主题及设计形式，创作出一幅漂亮的纹样作品。学生创作，教师巡视。 四、展示评价 教师将学生的作品通过”纹样的邀约”的形式贴在黑板上轮流展示，并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选出优秀的作品，例如评选出”最佳写生奖”‘最具创意奖”“ 最佳造型奖”等，并抽选学生对自己喜爱的同学进行点评，再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对设计优秀的小组及同学进行表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。 五、小结拓展 总结纹样是多姿多彩，变化无穷的，通过本课的短暂学习,我们只是接触了纹样世界中的沧海一粟，愿同学们用善于发现美的眼睛，继续探索纹样世界的奥妙，去装扮我们的生活吧! 拓展:给学生观看中国传统纹样时装展视频，扩大学生的眼界，升华他们的情感，激发他们的创作热情。 六、布置作业 采用上网查阅或者其他方法，看看除了课堂上介绍的纹样设计之外，生活中还有哪些纹样?他们的艺术特点又是什么?大家可以通过视频收集、文字记载的形式下节课与同学们一-起分享。 板书设计：略 2 [简答题] 1.题目:《篆刻的刀法》 2.内容: (1)刀法即运用刻刀在印石上镌刻图文的方法，是篆刻制作中最关键的操作环节，对作品风格及效果的成败具有决定性的影响。 (2)。所谓运刀方法是指刻印时运用刻刀作用于印面的技巧,通常简称为“刀法”。前人在总结刀法时往往流于繁琐，有时多达数十种，其实大部分都属牵强附会或故弄玄虚。从实践效果和刻刀在印面上的运动方式来归纳，篆刻刀法基本上可以概括为 冲刀法”和“ 切刀法”两种。 ?3.基本要求: (1) 试讲约10分钟;臣 (2)授课思路要具有条理性，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘); (3)引导学生了解篆刻刀法的使用方式。 参考解析：教学过程: 一、激趣导入 课程开始，教师带领学生复习之前所学的运用毛笔进行篆书字体临摹的内容，(如:复习小篆的结体规律-小篆笔画分布均匀，字形姿态端正;重心局中，左右对称; . 上小下大，上紧下松;体势竖长，伸展垂脚)。复习之后教师询问学生，是否想在印石上镌刻图文，通过复习提问的方式，引起学生兴趣，由此导入新课《篆刻的刀法》。 二、讲授新知 1.感知 教师鼓励学生进行大胆猜想刀法的概念，学生回答之后教师进行鼓励与总结:刀法即运用刻刀在印石上镌刻图文的方法，是篆刻制作中最关键的操作环节，对作品风格及效果的成败具有决定性的影响。因此，对于刀法的理解和训练是