高中数学《3.2一元二次不等式及其解法》教案2 新人教A版必修5.docx

PAGE PAGE 1 课题：3.2 一元二次不等式及其解法（2） 主备人： 主备人： 执教者： 【学习目标】 知识与技能：理解一元二次不等式解法与二次函数的关系本质，继续探究一元二次不等式解法的步骤和过程。 过程与方法：培养数形结合的能力，一题多解的能力，培养抽象概括能力和逻辑思维能力； 情感、态度与价值观：激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神，同时体会从不同侧面观察同一事物思想 【学习重点】 熟练掌握一元二次不等式的解法 【学习难点】 理解一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系 【授课类型】 新授课 【学习方法】 讲练结合法 【学习过程】一、引入 复 习 : 一 元二 次 不等 式 ax2 ? bx ? c ? 0(a ? 0) 与 相 应 的 函 数 y ? ax2 ? bx ? c(a ? 0) 、相应的方程ax2 ? bx ? c ? 0(a ? 0) 之间有什么关系？ 归纳解一元二次不等式的步骤： （1）二次项系数化为正数；（2）解对应的一元二次方程；（3）根据一元二次方程的根，结合不等号的方向画图；（4）写出不等式的解集． 二、新课学习 [范例讲解] 例 1、用一根长为100 m 的绳子能围成一个面积大于600m2 的矩形吗？当长、宽分别为多少米时，所围成的矩形的面积最大？ 解： 设矩形一边的长为 x(m) ， 则另一边的长为 50 ? x(m) ， 0 ? x ? 50 ．由题意，得x(50 ? x) ? 600 ，即x2 ? 50x ? 600 ? 0 ．解得 20 ? x ? 30 ．所以，当矩形一边的长在(20,30)的范围内取值时，能围成一个面积大于600m2 的矩形． 用 S 表示矩形的面积，则 S ? x(50 ? x) ? ?(x ? 25)2 ? 625(0 ? x ? 50) ． 当 x ? 25 时， S 取得最大值，此时50 ? x ? 25 ．即当矩形的长、宽都为25m 时，所围成的矩形的面积最大． 例 2、某种牌号的汽车在水泥路面上的刹车距离s m 和汽车的速度 x km/h 有如下的关系： 个性设计 1s ? x ? 1 x2 1 20 180 在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于 39.5m，那么这辆汽车刹车前的速度是多少？（精确到 0.01km/h） PAGE PAGE 2 解：设这辆汽车刹车前的速度至少为x km/h， 1 1 根据题意，我们得到 x ? x2 ? 39.5 20 180 移项整理得： x2 ? 9x ? 7110 ? 0 显然 ?? 0 ，方程 x2 ? 9x ? 7110 ? 0 有两个实数根，即 x ? ?88.94, x 1 2 ? 79.94 。所以不等式的解集 为?x | x ? ?88.94,或x ? 79.94? 在这个实际问题中，x0，所以这辆汽车刹车前的车速至少为 79.94km/h. 例 3、一个汽车制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量x（辆）与创造的价值y（元）之间有如下的关系： y ? ?2x2 ? 220x 若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6000 元以上，那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车？ 解：设在一个星期内大约应该生产 x 辆摩托车， 根据题意，我们得到 ?2x2 ? 220x ? 6000 移项整理，得  x2 ?110x ? 3000 ? 0 因 为 ?? 100 ? 0 ， 所 以 方 程 x2 ?110x ? 3000 ? 0 有两个实数根 x ? 50, x 1 2 ? 60 由二次函数的图象，得不等式的解为：50x60 因为 x 只能取正整数，所以，当这条摩托车整车装配流水线在一周内生产的摩托车数量在 51—59 辆之间时，这家工厂能够获得 6000 元以上的收益。 三、课堂练习 同步学案（选） 四、小结 进一步熟练掌握一元二次不等式的解法 一元二次不等式与一元二次方程以及一元二次函数的关系五、作业 同步学案 3.2（2） 同步学案 3.2（2） 课后反思： 高二数学 教·学案 课题：3.1 不等式与不等关系（3） 课题：3.1 不等式与不等关系（3） 主备人： 执教者： 【学习目标】 通过进一步探究一元二次不等式的解法、一元二次不等式的解集与一元二次方程根的关系，研究含有参数的一元二次不等式的解法，提高分析问题和解决问题的能力。 【学习重点】 含参数的一元二次不等式的解法 【学习难点】 含参数的一元二次不等式的解法 【授课类型】 新授课 【学习方法】 讲练结合法 【 【学习过程】 一、引入 复习: 一元二次不等式 ax2 ? bx ? c ? 0(a ? 0) 与相应的函数 y ? ax2 ? bx ? c(a ?