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2022上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案 1 [简答题] 1.题目:《军队和老百（江南博哥）姓》 2.内容: ?3.基本要求: (1)试讲在10分钟之内完成; (2)体现音乐活动环节; (3)教学过程中体现师生互动; (4)需有适当板书。 参考解析：一、作品导入 教师播放自己的二胡独奏演出视频《军队和老百姓》片段。顺势引入本课课题。 二、新课教授 1、初步感受 教师播放作品音频，引导学生判断音频中的主奏乐器是什么?作品是什么样的音乐风格? 2、作品介绍 3、深入欣赏 (1)再次播放作品《军队和老百姓》，引导学生发现作品的速度、情绪的不同。 (2)抒情段落出现了几次？引导学生判断并说出曲式结构。 (3)学生分小组具体讨论每段的情绪。 4、主旋律视唱 教师范唱谱例中的主旋律部分，学生思考: (1)A段与B段的异同。 (2)A段与B段情绪差异的原因。 三、音乐活动 教师组织“模仿二胡演奏”环节。 四、小结作业 课下找一找其他二胡作品或有关军民鱼水情的歌曲。 板书设计:略 2 [简答题] 2.内容:《快乐的音乐会》 3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟) (1)展示唱歌课教学过程; (2)依据谱例边弹边唱旋律; (3)依据谱例边哼唱旋律边指挥; (4)展示板书。 附谱例: 快乐的音乐会 ? 参考解析：答案： 教学目标: 1.在演唱中，体会歌曲欢快的情感，并通过歌声表达。 2.通过模仿、创编的方法，提高学生的表现力和创造力。 3.完整演唱歌曲《快乐的音乐会》,学会声断气连的演唱技巧。 教学重难点: 重点：有感情、有表现力的演唱歌曲《快乐的音乐会》。 难点:唱准歌曲中的休止符。 教学过程: 一.情景导入 教师用课件展示二胡、喇叭、锣鼓等乐器。 学生辨认，引出课题。 二、新课教学 1初听歌曲。思考:歌曲中唱到了哪些乐器?它们的音色是怎样的? 2.复听歌曲。随音乐打拍子。 3.旋律学唱。跟琴逐句学唱旋律。强调休止符处采用声断气连的演唱方式。 4.填词演唱。强调儿化音要唱得自然、轻松。 三、巩固环节 1.引导学生分析歌曲的情感处理。如:唱到不用乐器的声音模仿时，可以做出相应的演奏乐器的动作。 2.指挥全班同学完整演唱歌曲。 四、音乐活动 为歌曲创编一段新的歌词，要求乐器名称和演奏动作、声音效果的拟声词匹配。 五、课堂小结 师生共同总结。 板书设计:略 3 [简答题] 2.内容:《故乡恋情》 3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟) (1) 展示唱歌课教学过程; (2)依据谱例边弹边唱旋律; (3)讲课过程中需体现声势律动; 附谱例: 故乡恋情 ? 参考解析：答案： 教学目标: 1.通过学唱歌曲，初步感受泰国的相关文化及音乐的风格特点，体验歌曲表达的思乡之情，在与音乐作品的情感共鸣中焕发对家乡的热爱之情。 2.通过聆听、合作等的方法，提高学生的音乐表现力。 3.完整演唱歌曲《故乡恋情》，唱好弱起乐句、临时升记号,还原记号。 教学重点: 有感情.有表现力的演唱歌曲《故乡恋情》。 教学难点: 唱好弱起乐句、临时升记号，还原记号。 教学过程: 一.情景导入 多媒体展示泰国图片，提问:图片中展现的国家是哪里?大家对这个国家有哪些了解? 学生自由回答。 老师总结:图片中展示的国家是泰国，他是我们邻邦的亚洲国家。泰国是一个非常美丽的国家,它位于东南亚中南半岛之上,这里有以阳光、沙滩名扬世界而有“东方夏威夷”之称的芭提雅,有被誉为“热带天堂” 的普吉岛。我们双手合十放在胸前,用“萨瓦迪卡”打个招呼吧。 引出课题。 二、新课教学 1.初听歌曲。 教师播放歌曲，学生思考:歌曲的节奏是怎样的，给你一种怎样的感受? 学生思考回答。 教师总结:歌曲的节奏是4/4拍,歌曲像春天的细雨、优美，能够抚慰心灵。 2.复听歌曲。 教师再次播放歌曲，并提问:歌曲有几部分构成? 学生自由回答。 教师总结:歌曲由三个部分构成,第一部分和第三部分相同,是三段体的曲式结构。 3.旋律学唱。 (1)教师弹琴范唱歌曲第一部分，学生小声哼唱。并提问: 第一部分有个乐句构成，每个乐句的共同点是什么? 学生自由回答。 教师总结:这一部分有四个乐句，每个乐句开始都是有一个空拍，是弱起的节奏。 教师带领学生用捻指、 拍手、拍腿等形式随音乐打拍子。感受四拍子节奏。 (2)学生用“Iu哼唱旋律。演唱过程中，注意最后两拍的时值。 (3)教师弹琴范唱歌曲第二部分，学生小声哼唱。并提问:这部分和第一部分在情绪上一样吗?表达了一种怎样的感情? 学生讨论回答。 教师总结:比第一部分在情绪更加的激动，对故乡的呼唤更加深切。 (4)学生哼唱旋律。演唱过程中，注意临时升号和1-6的六度音程的演唱。 (5)教师弹琴完整演唱歌曲，学生小声哼唱。并提问