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初一历史老师教学方案〔通用16篇〕
初一历史老师教学方案〔通用16篇〕 初一历史老师教学方案 篇1 一、主要指导思想 本学期围绕学校工作方案要求,不断更新训练理念,加强教学讨论,进步课堂效率,不断进步训练教学程度。以新课标为根本,推动课程改革,运用尝试教学法,学习洋思中学的“先学后讲,当堂训练〞的教学方法,形成先进的课程构造和综合的教学理念,努力提升教学力量,进步同学的综合力量,打造高效课堂。 二、班级状况分析 1、同学根本状况分析 七班级有四个班,共有同学50人,同学总体程度差不多,但缺乏综合归纳力量,且有局部同学学习目的不明确,学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段,社会区分力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。老师要关心他们正确熟悉社会,激发他们的学习爱好,端正学习态度,应常常理解、分析同学的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要实在理解同学的学问构造,仔细分析其学习状况,觉察其长短处,在此根底上制定实在可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。 2、教材分析 本学期历史下册选用的人教版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 第一个单元“富强与开放的社会〞,课文用“南北重归统一〞“大水道的开通〞两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况,为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容,特意支配了一整节课来表达科举制的诞生、完善与影响。 第二个单元“经济重心的南移和民族关系的进展〞,这一单元中,对“经济重心的南移〞“万千气象的宋代社会风貌〞这样的内容。教科书紧扣课标主题,集中表达相关内容,有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象,也为完本钱单元活动“观看?清明上河图?,围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等,就感爱好的问题进展议论,比较“古今异同〞奠定了根底。 第三个单元“统一多民族国家的稳固和社会危机〞,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。 三、任务目的 1、通过学习,使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索,理解重要的历史概念,引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料,启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 2、注意培育同学的创新意识,以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情,坚决建立中国特色社会主义的共同抱负,树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建立者和接班人。 3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量,培育同学的创新力量和自主学习的力量,进步同学的各方面素养。 四、主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生〞既要调动他们的学习乐观性,培育学习的自觉性,更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练,同学学得好,以确保考试获得圆满成功。 3、强化质量意识,优化课堂教学构造,课堂上做到精讲多练,课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时觉察问题,准时解决。 5、复习阶段,要仔细制定复习方案,细心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,教导迷津,进步同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习,常常听课。 7、仔细组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,准时补救。 8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。 初一历史老师教学方案 篇2 一、指导思想: 着眼于同学的进展,注意弘扬中国各民族的优秀文化,重视同学的思想情感训练,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进展探究性学习,提倡老师探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学理论活动,营造良好的教学环境。 二、教学目的: 通过学习,使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索,理解重要的历史概念,引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料,启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识,以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情,坚决建立中国特色社
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