初一历史老师教学计划（通用16篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一历史老师教学方案〔通用16篇〕 初一历史老师教学方案〔通用16篇〕 初一历史老师教学方案 篇1 一、主要指导思想  本学期围绕学校工作方案要求，不断更新训练理念，加强教学讨论，进步课堂效率，不断进步训练教学程度。以新课标为根本，推动课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的“先学后讲，当堂训练〞的教学方法，形成先进的课程构造和综合的教学理念，努力提升教学力量，进步同学的综合力量，打造高效课堂。  二、班级状况分析  1、同学根本状况分析  七班级有四个班，共有同学50人，同学总体程度差不多，但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，社会区分力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师要关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常理解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解同学的学问构造，仔细分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。  2、教材分析  本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。  第一个单元“富强与开放的社会〞，课文用“南北重归统一〞“大水道的开通〞两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，特意支配了一整节课来表达科举制的诞生、完善与影响。  第二个单元“经济重心的南移和民族关系的进展〞，这一单元中，对“经济重心的南移〞“万千气象的宋代社会风貌〞这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中表达相关内容，有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象，也为完本钱单元活动“观看?清明上河图?，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进展议论，比较“古今异同〞奠定了根底。  第三个单元“统一多民族国家的稳固和社会危机〞，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。  三、任务目的  1、通过学习，使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。  2、注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。  3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，进步同学的各方面素养。  四、主要措施  1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生〞既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。  2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试获得圆满成功。  3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。  4、加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时觉察问题，准时解决。  5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，进步同学的审题、解题的力量及速度。  6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。  7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。  8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。 初一历史老师教学方案 篇2 一、指导思想：  着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进展探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。  二、教学目的：  通过学习，使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社