初三语文学科教学工作总结范文5篇.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三语文学科教学工作总结范文5篇 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经完毕了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的初三语文学科教学工作总结范文，盼望大家可以喜欢!  初三语文学科教学工作总结范文篇1  白驹过隙去，又走过一个学期，。回首过去一个学期的语文教学，同学们埋头苦读奋力拼搏，同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。身为初三5、6班的语文老师，在过去的一个学期了里做了不少工作，感觉也获得了肯定的进步，但又仿佛做的远远不够，为了使今后的工作更上一层楼，今略为总结如下。  一、工作回忆  初三是关键的一年，对同学而言是至关重要的一年，对老师而言，全部的教学工作都必需为中考效劳，教授的内容也必需与中考关联。同学即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：  (一)准时做好同学的思想沟通工作  训练是一门艺术，因为人是最神奇最简单的生物。面对一群有思想有感情的同学，如何赢得他们的信任与敬重，如何对他们施行德育训练呢?我认为，师生之间的心理沟通是老师开展教学的根底。  曾校长常常说，同学在你的课堂上没精打采，甚至打瞌睡。有两个缘由，一个课堂气氛过于沉闷，另一个关键的缘由是同学没能对你心服口服，更有甚至是有意跟我们作对的。因此，做好同学心理的安抚工作尤为重要。  做好沟通工作，首先要做到多亲近同学，理解同学。本学期，我尽量做到课前提早8分钟到老师，课后推延8分钟分开，目的就是为了跟个别问题同学打交道，或是通过跟个别同学谈天，觉察语文教学上同学的需求，自己的缺乏。  此外，爱同学也很重要。很多同事都说，90后的同学在家里都被宠坏了，他们受不得老师对他们的破口大骂，严峻批判。更多的时候，我们的训练应在同学真正感受到你爱他、关心他之后。因此，我的话题大多集中于他们的日常生活。每次考完试，我总是准时觉察问题，然后跟退步较大的同学分析缘由，一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成果下降，这样一来，同学更简单承受我接下来的话。  (二)钻研学情，仔细备课  在教学中，同学是被教的主体，因此，理解和分析同学状况，有针对地教对  教学成功与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低等问题，进展有针对性的备课。  备课时，针对考点重点，进展有针对性地教授新课，把中考的考点重点穿插到每个课时的教学工作当中去。复习阶段那么要对学问进展归纳总结，主要做到：夯实根底、狠抓古诗文默写;强化文言文阅读理解，指导同学多积累文言实词和虚词;加强阅读指导，细化到每一种题型的答题形式，谋求让根底较差的同学也能套格式答题，然后配以针对性的练习进展实战演练;加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，这学期对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题训练，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的进步，坚持每两周一篇大作文，间或的片段作文。  (三)落实培优扶差工作  培优扶差工作始终是教学工作的一个重要的环节，从前始终觉得对差生或优生只要学问辅导到位便可，殊不知，心理的辅导也很重要。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效;对优秀生赐予特殊的爱，让他们更有信念迎接人生的第一次考验——中考。  对于学困生，我主要实行以下措施：第一，引导学习困难生正确熟悉自我。学困生因根底差而简单降低学习目的，放弃坚持不懈的学习努力。我尽量关心他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境;第二，训练他们学会如何学习;第三，把他们的缺点无限缩小，优点无限扩大。细心捕抓学困生的优点，并大事宣扬;第四，加强个别辅导，进步个别辅导的质量。  对于优秀的同学，引导他们远离急躁心和傲慢心，对学问的汲取应往更深层次进展。  二、缺乏之处  课堂气氛还不够活泼，同学学习语文的乐观性还不是很强。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。我觉察，连个班的同学课后主动看语文的数量还是很少，更多的时候都需要我逼着他们去记去背。同学抄作业的现象比较严峻，不利于通过作业准时觉察问题。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的根底分。最终，对优生的培育还不够老道，两个班的优秀率都比较差，下学期要加强培优工作。  三、今后努力的方向  (一)、激发同学学习语文的乐观性。语文素养是同学学习语文乐观性的原动力，因此，语文素养的全面进步，